专刊12

教研专刊12

目录

 

新泰市委、市府关于开展“三提三创”活动的意见………………………… 1

新泰二中“三提三创”活动实施方案………………………………………… 4

反对自由主义……………………………………………………………毛泽东11

研究新情况                            解决新问题……………………………………………邓小平15

不断根据实践的要求进行创新…………………………………………江泽民53

深入贯彻落实科学发展观………………………………………………胡锦涛25

关键在于落实……………………………………………………………习近平30

领导干部要读点历史……………………………………………………习近平38

保持良好的精神状态……………………………………………………习近平50

到群众中去                            拜人民为师……………………………………………李源潮51

坚守共产党干部的精神家园……………………………………………李源潮56

领导干部要有“底气”……………………………………………… …魏地春59

读书到苦方觉甜…………………………………………………………刘道玉61

有大气象才有大作为……………………………………………………舒  炼65

毛泽东谈学习……………………………………………………………姚  燕66

注重提升工作境界………………………………………………………陈启本72

以为老共产党人的精神世界……………………………………………吴仁宝74

治校方略

教育教学是立校之本，科学研究是强校之本，依法办学是治校之本。

 

 

 

中共新泰市委  新泰市人民政府

关于在全市开展“提标提速提能、创新

创业创先”主题教育实践活动的意见

新发〔2012〕3 号

 

 

 

（2012 年 2 月 23 日）

为深入贯彻落实市第十三次党代会精神，激励全市上下进一步解放思想、提振精神，锐意进取、拼搏实干，掀起新一轮干事创业、加快发展、争强当先的热潮，努力在新的起点上争当科学发展排头兵、加快建设幸福和谐新新泰，市委、市政府决定，在全市开展“提标提速提能、创新创业创先”（简称“三提三创”）主题教育实践活动。现提出如下意见：

一、充分认识开展“三提三创”主题教育实践活动的重要性和必要性

当前，新泰发展正处于乘势突破、提升跨越的关键时期。经过历届市委、市政府和全市人民的不懈奋斗，全市经济社会发展取得了重大成就，已经站在了新的起点上，具备了更好更快发展的基础。在新的历史条件下，把新泰经济社会各 项事业推向更高水平，再单纯依靠资源优势、区位条件，依靠与先进地区拼政策、比优惠，已经没有空间和出路。随着各地换届相继结束，新一轮干事创业、竞相发展的热潮已全面展开，区域之间的竞争日趋激烈，实现我市跨越发展、争先进位的压力进一步加大。赢得未来发展竞争的胜利，最重要的是与先进地区比境界、比干劲、比作风、比能力，谁的思想境界高、精神状态好、工作作风实、能力素质强，谁就能在新一轮竞争中抢占制高点、实现新发展。从我市情况看，尽管这几年经济社会发展取得了较好成绩，但是发展方式粗放、质量效益不高，发展不平衡、不协调、不可持续的问题还比较突出，一些长期制约发展的瓶颈因素和薄弱环节还没有得到根本解决，一些干部在思想境界、精神状态、工作作风和能力素质等方面与新形势、新任务、新要求还不相适应，发展环境还需要进一步优化和改善。开展“三提三创”主题教育实践活动，是市委、市政府准确把握新泰发展的阶段性特征、应对各地竞相发展的新机遇新挑战、破解制约发展的突出问题作出的重大决策部署，对于统一全市上下的思想，凝聚各方面的智慧和力量，最大限度地激发广大干部群众的积极性、主动性和创造性，在新的起点上开创各项工作新局面，奋力实现经济社会发展新跨越，具有十分重大而现实的意义。

二、指导思想、总体要求和基本原则

（一）指导思想：坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实市第十三次党代会精神，围绕“争当科学发展排头兵、建设幸福和谐新新泰”总目标，以“提标提速提能、创新创业创先”为主题，以解放思想为先导，以推进工作落实、优化发展环境、提高干部能力、创新体制机制为主要内容，认真查找和着力解决影响我市跨越发展、争先进位的突出问题， 努力实现思想境界、发展环境、干部能力、发展成效的大提升、大突破。

（二）总体要求。“三提三创”，既是活动的主题，也是做好今后工作的总要求、总基调。“提标”，就是工作提标，坚持高点定位，提升思想境界，抬高发展标杆，瞄准全省、全国最高水平，加压奋进，立志赶超；“提速”，就是发展提速，坚持以快制胜，做到捕捉机遇先人一步、工作推进快人一拍、办法措施高人一筹，以高于标兵、快于追兵的加速度，不断实现进位争先；“提能”，就是干部提能，坚持以强为基，提升素质、锤炼作风、提高效能，打造一支敢于担当、能打善拼、务实苦干的干部队伍。以提标、提速、提能为措施、手段，努力达到创新、创业、创先的目标要求。

“创新”，就是创新强市，鼓励全市上下大胆探索、敢干敢闯，创新发展思路、创新体制机制、创新方式方法，形成用新思维研究新情况、用新机制解决新问题、用新举措开创新局面的生动景象。“创业”，就是创业富民，一切以发展为上、以富民为根本，推动百姓创家业、能人创企业、干部创事业，形成家业殷实、企业兴旺、事业发达的良好局面；“创先”，就是创先超越，树立勇于攀登、争创一流的目标志向，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，做到各项工作唯先必争、唯旗必夺，努力实现泰安率先、全省领先、全国争先。

（三）基本原则。一是立足实际，有的放矢。坚持从各单位各部门实际出发，因地制宜，实事求是，把查找和解决实际问题贯穿活动始终，本着什么问题突出就解决什么问题的原则，真正从思想深处查摆问题、找准差距，敢于揭短亮丑、触及矛盾，做到真查真找、真抓真改，以问题的有效解决推进工作、促进发展。

二是分类指导，分层推进。这次主题教育实践活动，以各级领导班子和领导干部、机关干部、农村干部、企业干部为主要对象，从上到下全面动员，梯次展开、整体推进。各单位各部门各行业立足各自特点，确定活动的载体、内容与形式，确保活动开展得深入扎实、富有成效。

三是发扬民主，广纳民意。坚持“开门”搞活动，广开言路、广集民智、广纳良策，请群众参与、听群众意见、受群众监督、让群众评判，切实把开展主题教育实践活动的过程变成宣传群众、组织群众、教育群众的过程，把全社会的积极性、主动性和创造性引导到推进科学发展、促进社会和谐上来，把主题教育实践活动办成群众满意工程。

四是统筹兼顾，注重实效。坚持把开展主题教育实践活动与学习贯彻市第十三次党代会精神相结合，与推进当前各项工作相结合，与优化发展环境相结合，与加强基层组织和干部队伍建设相结合，与完善体制机制相结合，统筹安排，务求实效，真正做到以活动促工作、以工作实绩检验活动成效。

三、活动主要内容

(一) 解放思想大讨论活动(牵头单位：市委宣传部)

坚持把解放思想作为推动新一轮发展的总开关，着力在加强学习提境界、反骄破满找差距、树立标杆定目标、理清思路谋发展、改革创新求突破上下功夫。组织开展集中学习教育活动，通过举办市委理论学习中心组暨全市领导干部理论学习读书会，邀请发达地区党政领导和国内资深专家教授作专题辅导报告，分层次分行业有针对性地组织外出考察学习等形式，进一步提升各级干部的思想境界，激发干事创业的斗志。组织开展“六查六看”、“扪心七问”活动（详见开展解放思想大讨论活动实施方案），采取召开务虚会、座谈会、民主生活会，发放社会调查问卷、设立意见箱，开展领导干部交心谈心活动等形式，深入查找在精神状态、思想境界、工作标准、发展环境、干部作风等方面存在的突出问题，广泛征求各方面的意见和建议，进一步理清工作思路，制定整改措施。各单位各部门将查摆出的问题、整改措施以及今年重点工作推进落实计划，通过新闻媒体向社会公开，接受群众监督。

（二）干部下基层、进一线，抓执行、促落实(牵头单位：市委办公室)

将工作执行落实作为贯穿主题教育实践活动的一条主线，推进各级干部工作重心下移、责任下移，做到精力向一线倾斜、问题在一线解决、能力在一线提高、作风在一线转变、政绩在一线创造。实行重点建设项目市级领导包保、指挥部推进制度，对2012年筛选确定的10个重点建设项目，分别成立由市级领导挂帅的指挥部，明确包保部门、责任单位和职责任务、工作标准、完成时限；对全市36个工业、服务业、城建、水利重点项目和10件为民办的实事，由市级领导和相关部门包保。实行市级领导联系乡镇制度，并设立驻乡镇街道联络员；实行市直部门包保计划生育、综合治理、信访稳定、农业产业结构调整、城中村开发改造、新型农村社区建设等重点村制度。通过落实包保责任，推动各级干部深入基层和一线，在推进重点工作任务落实中转变作风，在帮助基层解决实际问题中打开工作局面。包保工作情况纳入领导干部和部门单位年度考核范围，作为年终奖惩和干部使用的重要依据。进一步加强领导干部公开接访、下访，畅通联系群众的渠道，及时解决群众的利益诉求，维护社会和谐 稳定。

（三）优化发展环境，提升行政效能（牵头单位：市纪委）坚持创建与整治并举，重点开展“提速、正风、治乱”专项治理行动，为经济社会发展创造良好环境。开展行政效能“提速”行动。进一步清理、规范和减少行政审批事项，实行重点项目提前介入、专人帮办、全程服务，设立行政审批“绿色通道”，开通行政服务“直通车”，推行行政服务标准化和公开承诺制度，建立完善市乡村公共服务三级联动机制，提升服务效率和质量。开展部门与行业“正风”行动。 推行涉企行政规费征收扎口管理、“一费制”改革，设立“企业生产安静日”制度，规范涉企处罚行为，改进民主评议政风行风工作，加快公共资源交易平台建设，纠正部门和行业不正之风。开展发展环境“治乱”行动。设立优化发展环境专项举报受理、查处平台，建立发展环境监测点，实行有奖举报制度，及时发现、查处、曝光一批乱检查、乱收费、乱罚款、乱摊派、乱评比、乱拉赞助、乱借企业财物的“七乱行为”和“中梗阻”、“吃拿卡要报”等行政不作为、慢作为、乱作为行为，严厉打击各种干扰工程施工的违法犯罪行为及各类霸头，维护健康的市场经济秩序。

(四)提高干部能力，勇于创先争优(牵头单位：市委组织部) 把提高干部能力作为各项事业发展的根本保证，开展岗位练兵，加强教育培训，强化实践锻炼，加大考核力度，着力提高各级干部的履职尽责能力、创新发展能力、攻坚克难能力、执行落实能力。围绕提高各级干部业务素质，在机关干部中开展“练好基本功、练就好作风、练成多面手”活动，在企业干部中开展“岗位比武当明星”活动，在农村干部中开展“致富带富争先锋”活动。发挥党校主阵地作用，分期分批对各级干部、专业技术人才和有关人员进行轮训；加大到国内知名高校培训力度，开展“走出去”培训；开设“平阳大讲堂”，邀请国内知名专家学者和先进地区党政领导授课，举办工作论坛；组建干部教育客座讲师团，满足基层干部教育培训的师资需求。选派干部到市直机关上挂学习或到 经济发达地区挂职锻炼，到重点建设项目指挥部任职；选派市乡机关干部到后进村任第一书记，多形式多岗位锻炼干部。

(五)创新体制机制，落实长效保障(牵头单位：市委办公室、市政府办公室)

以提高工作的科学化、规范化、制度化水平为目标，把主题教育实践活动的成效落实到完善规章制度、建立长效机制上，切实发挥制度管长远、管根本、管方向的作用。一是建立完善重大问题突破机制。围绕解决新泰当前存在的突出问题和薄弱环节，重点就资源枯竭城市转型、优势特色产业培育、产业园区建设、科技创新和人才队伍建设、重点区域带动、社会管理创新等重大问题，有针对性地制定相关政策意见和推进措施，全面提升我市科学发展水平。二是健全完善调度督查机制。对全市重点工作、重点项目、重点工程，实行一月一调度一通报、一季一观摩一考核、半年一分析一总结制度，始终保持工作落实的强大推力。三是推行干部公务事项公开制度。各单位各部门领导班子成员及中层干部要将工作日的工作安排公开，方便群众办事、接受社会监督，认真履职尽责、积极推进工作。四是健全完善考核奖惩机制。进一步修订完善科学发展考核意见，对全市所有乡镇街道、市直部门实行分级分类考核；在全市领导干部中推行“三线一联”实绩考核办法，将实绩考核线、民主测评线、民意调查线和一票否决考核进行赋分联动，使考核更加客观公正，真正考出动力、激发干劲。

四、实施步骤

“三提三创”主题教育实践活动，从2012年2月下旬开始到年底结束，分三个阶段进行。

（一）动员部署、学习教育阶段（2月20日-3月31日）

市委、市政府召开动员大会，对主题教育实践活动作出全面部署。各级各部门各单位结合各自实际，制订活动实施方案，对本部门本单位活动的开展作出安排部署。在全社会广泛宣传发动，营造开展主题教育实践活动的浓厚氛围。组织开展解放思想大讨论活动，加强学习教育，对照市委、市政府确定的重点工作、重点项目研究推进落实的措施，针对思想、工作、作风等方面存在的问题制定整改措施。各级各部门各单位领导班子和干部都要写出问题剖析和整改报告、今年重点工作推进落实计划。

（二）整体推进阶段（3月1日-12月20日）

把推进工作落实、优化发展环境、提高干部能力、创新体制机制等四项任务，作为整体推进阶段的重要内容，统筹摆布、有序推进。制定主题教育活动任务安排表，明确各个时间节点、各个阶段的工作任务、工作要求，明确牵头部门、责任部门和责任人，明确完成的时限，一步一步、逐个环节扎实推进。各乡镇街道、市直各部门要定期向市活动领导小组报告活动开展情况。

（三）总结提高阶段（12月21日-12月31日）

各级各部门各单位要认真全面深入地对主题教育实践活动进行自查和总结，并向市活动领导小组写出书面总结报告。市活动领导小组研究制定主题教育实践活动的验收标准和评估细则，组织督导小组对各级各部门各单位活动开展情况进行检查评估。结合年度综合性表彰大会，对主题教育实践活动进行全面总结，对活动中涌现出来的先进单位予以表彰奖励。注重把活动中一些行之有效的做法和取得的成果固化为制度、机制。

五、保障措施

（一）加强领导。市委、市政府成立“三提三创”主题教育实践活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在市委办公室。各乡镇街道、市直各部门各单位也要成立相应机构，加强组织领导。各单位各部门“一把手”要切实担负起活动第一责任人的职责，全程参与，亲力亲为，做到重要事项亲自研究、重大活动亲自部署、重点工作亲自落实。对思想不重视、组织不力、走了过场、群众不满意的单位和部门通报批评，限期整改，严肃追究主要负责人和相关责任人的责任。

（二）明确职责。市“三提三创”主题教育实践活动领导小组负责整个活动的组织领导、重大事项的决策部署、重要工作的指导统筹。领导小组办公室负责贯彻落实领导小组的指示、决定和部署，具体组织、指导和协调活动开展。各牵头单位负责各分项活动的落实。各有关部门单位既要组织开展好本部门本单位的活动，又要按照分工，密切配合，齐抓共管，形成合力。各乡镇街道要认真贯彻落实领导小组的各项决策部署，保质保量地完成活动各项任务。

（三）强化督导。市“三提三创”主题教育实践活动领导小组，将向各乡镇街道、市直各部门单位派出督导组，加强对主题教育实践活动的具体指导和全程督导检查，及时掌握各阶段活动的进展情况，提出加强改进的意见，注意发现和总结推广典型经验。编辑印发活动简报，加强工作交流，通报有关情况。

（四）营造氛围。宣传部门要强化舆论引导，深入宣传开展活动的重要意义，跟踪报道活动开展情况，充分反映活动中涌现出的先进典型，全面展示活动带来的新成效、新变化，在全市大力营造奋发进取、干事创业、比学赶超的浓厚氛围。

 

新泰二中开展“提标提速提能、创新创业创先”

主题教育实践活动实施方案

 

为深入贯彻落实市第十三次党代会和全市教育工作会议精神，激励全校教职工，进一步解放思想，振奋精神，锐意进取，拼搏实干，掀起新一轮爱岗敬业、加快发展、争抢当先的热潮，努力在新的起点上争当科学发展排头兵，努力提高教育教学质量，根据市教育局“三提三创”主题教育实践活动的整体部署，结合我校工作实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想、总体要求和基本原则

（一）指导思想：坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实市第十三次党代会和教育工作会议精神，围绕“争当科学发展排头兵、建设幸福和谐新校园”总目标，以“三提三创”为主题，以解放思想为先导，以推进工作落实、优化育人环境、提高干部教师素质、创新育人模式为主要内容，认真落实教育局“一二三四”工作思路，认真查找和着力解决影响学校跨越发展、争先进位的突出问题，努力实现思想境界、育人环境、干部教师能力、质量效益的大提升、大突破，建和美校园，办人民满意教育。

（二）总体要求：“三提三创”，既是活动的主题，也是做好今后工作的总要求、总基调。“提标”，就是工作提标，坚持高点定位，提升思想境界，抬高发展标杆，加压奋进，立志赶超；“提速”，就是发展提速，坚持以快制胜，做到捕捉机遇先人一步、工作推进快人一拍、办法措施高人一筹，以高于标兵、快于追兵的加速度，不断实现进位争先；“提能”，就是干部提能，坚持以强为基，提升素质、锻炼作风、提高效能，打造一支敢于担当、能打善拼、务实苦干的干部队伍。以提标、提速、提能为措施、手段，努力达到创新、创业、创先的目的要求。“创新”，就是创新教育，鼓励广大教师大胆探索、敢干敢闯，创新教学思路、创新方式方法，形成用新思维研究新情况、用新思路解决新问题、用新举措开创新局面的生动景象。“创业”，就是创业兴教，发展为上，遵循“一切为了学生、为了学生的一切”的原则，不断改善教学条件，形成功能完善、设备齐全、教学一流、群众满意的良好局面；“创先”，就是创先超越，树立勇于攀登、争创一流的目标志向，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，做到各项工作唯先必争、唯旗必夺。

（二）基本原则。一是立足实际，有的放矢。坚持从学校工作实际出发，因校、因事、因时、因人制宜，实事求是，把查找和解决实际问题贯穿活动始终，本着什么问题突出就解决什么问题的原则，真正从思想深处查摆问题、找准差距，敢于揭短亮丑、触及矛盾，做到真查真找、真抓真改，以问题的有效解决推进工作、促进发展。二是分类指导，分层推进。这次主题教育实践活动，以学校领导班子和领导干部、全体党员为首要对象，覆盖全体教教职工，从上到下全面动员，整体推进。立足各自特点，确定活动的载体，确保活动开展得深入扎实、富有成效。三是发扬民主，广纳民意。坚持请教教职工参与、听教职工意见、受教职工监督、让教职工评判，切实把开展主题教育实践活动的过程变成宣传教职工、组织教职工、教育教职工的过程，调动学校各科室的积极性、主动性和创造性引导到推进科学发展、促进校园和谐上来，把主题教育实践活动办成教职工满意工程。四是统筹兼顾，注重实效。坚持把开展主题教育实践活动与学习贯彻市第十三次党代会精神相结合，与推进当前素质教育改革相结合，与我校作风建设相结合，与创先争优和“质量效益双高工程”相结合，与加务实实效，真正做到以活动促工作、以工作实绩检验活动成效。

二．活动主要内容

（一）开展解放思想大讨论活动。坚持把解放思想作为推动我校新一轮发展的总开关，着力在加强学习提境界、反骄破满找差距、树立标杆定目标、理清思路谋发展、改革创新求突破上下功夫。

1、深入开展学习教育。以市委和教育局“三提三创”主题教育实践活动领导小组下发的学习材料为基础，重点学习党和国家领导人关于解放思想的重要论述、上级重要会议精神和重大决策部署、市十三次党代会精神和发达地区教育工作的经验做法等。特别是班子成员要率先垂范，带头学习，结合主题活动确定的目标任务和教育教学整体工作，把解放思想大讨论活动纳入校支部学习计划，围绕我校重点工作突破、难点问题解决，组织开展经常性学习。采取集中学习与个人自学相结合、系统学习与专家辅导相结合、理论学习与查找问题相结合、拟定有针对性的专题，认真组织学习讨论，制定学习计划，组织党员干部进行集中学习；做好读书笔记，学习阶段撰写学习心得。坚持边学边查边改，及时解决思想和工作中存在的问题。正确处理工作和学习之间的关系，做到两不误、两促进、两提高。通过深入学习，促进思想大解放、观念大更新、境界大提升、事业大发展。

2、开展“六查六看”、“扪心七问”。紧紧围绕“解放什么，怎么解放”这条主线，着重解决不想干、不敢干、不会干的问题，具体做到“六查六看”、“扪心七问”。即：查精神状态、看热情干劲是否鼓足；查工作标准，看目标定位是否高远；查难点突破，看办法措施是否创新；查发展环境，看教育教学效能是否高效；查干部作风，看实干精神是否树立；查工作绩效，看进位争先是否做到。每名教职工要扪心自问：自己有没有奋发做事的激情，有没有大局至上的意识，有没有勇于担责的气魄，有没有直面矛盾的勇气，有没有真抓实干的作风，有没有干事创业的本领，有没有艰苦风斗的品格。要通过召开座谈会、发放征求意见表、上门征求意见、个别谈话、设立征求意见箱等形式，广泛征求广大师生以及家长和社会各界等方面的意见和建议，为下一步整改打好基础。将查摆出的问题及整改措施有计划的在全校进行公开，接受群众监督。

3、开展领导干部交心谈心活动，为民主生活会打下基础。在加强学习教育、广泛征求意见的基础上，开展单位主要负责人与班子成员、科室负责同志、党员干部交心谈心活动，沟通感情，增进了解，进一步形成共识，激发干劲。要以交心谈心为契机，召开民主生活会，畅所欲言，深入查摆在思想观念、精神状态、工作作风、廉洁自律等方面存在的突出问题，针对所提意见，进行认真全面分析。

（二）开展干部深入一线、抓执行、促落实活动。将工作执行落实作为贯穿主题教育实践活动和推进教育事业发展的一条主线，坚持重心下移、责任下移，做到精力向一线倾斜、问题在一线解决、能力在一线提高、作风在一线转变、业绩在一线创造。学校班子成员要深入科室年级，包班包学科，落实教学常规，深入课堂听课，广泛参与通课评课，广泛参与各种教育教学和教研活动。科室负责人要联系师生，充分掌握教情、学情。要畅通联系群众渠道，及时倾听和了解广大师生的心声，维护学校和谐稳定。

（三）提高干部管理能力，加强师资队伍建设，营造创先争优的浓郁氛围。

1、围绕提高干部教职工履职尽责、创新发展、攻坚克难、执行落实四种能力，开展提高干部队伍能力，勇于创先争优行动。通过开展优秀科室（级部）评选、科室（级部）负责人述职等活动，不断提高领导干部的敬业精神和竞争意识。

2、开展“教师基本功大赛”、“教学模式创新 ”“双十佳评选”等活动，积极推进“人才递进培养工程”和“结对子”工程，逐步形成“人人提高业务素质、处处展现高超技能”的良好局面。

3、加强教育人才队伍建设，创新教育教学能力。倡树终身学习的理念，大力加强师资队伍培训，培养教师的学习能力、实践能力和科研创新能力。加强教师培养工作，注重专业素质和师德师能的培训， “走出去”和“请进来”两种方式相结合，个人学习和集中学习相结合，逐步造就一大批德才兼备的优秀教师。

四、实施步骤

“三提三创”主题教育实践活动，从2012年2月下旬开始到年底结束，分三个阶段进行。

（一）              动员部署、学习教育阶段（2月24日—3月31日）

召开全校动员大会，对主题教育实践活动作出全面部署。结合实际，制定活动实施方案，广泛宣传发动，营造开展主题教育实践活动的浓厚氛围。组织各科室开展解放思想大讨论活动，加强学习教育，对照市委、市政府、教育局确定的重点工作，针对思想、工作、作风等方面存在的问题制定整改措施。领导班子成员和干部都要写出问题剖析和整改报告。

（二）              整体推进阶段（3月1日-12月20日）

  把推进工作落实、优化发展环境、提高干部能力、创新体制机制等四项任务，作为整体推进阶段的重要内容。根据教育局的要求和学校计划安排，一步一步、逐个环节扎实推进。定期向教育局活动领导小组报告活动开展情况。

（三）              总结提高阶段（12月21日-12月31日）

认真全面深入地对主题教育实践活动进行自查和总结，并向教育局领导小组写出书面总结报告，对各科室活动开展情况进行检查。对活动中涌现出来的先进集体和个人予以表彰奖励，把活动中一些行之有效的做法和取得的成果固化为制度、机制。

五、保障措施

（一）加强领导。校成立“三提三创”主题教育实施活动领导小组，领导小组下设办公室，明确各科室（年级）的责任和任务，对思想不重视、组织不力、走过场、师生不满意的科室进行批评，限期整改，严肃追究主要科室负责人的责任。

（二）明确职责。三提三创”主题教育实践活动领导小组负责整个活动的组织领导、重大事项的决策部署、重要工作的指导统筹。领导小组办公室负责贯彻落实领导小组的指示、决定和部署，具体组织、指导和协调活动开展。各科室负责人负责各分项活动的落实，既要组织开展好本科室的活动，又要按照分工，密切配合，齐抓共管，形成合力。

（三）强化督导。 “三提三创”主题教育实践活动领导小组，将加强对主题教育实践活动的具体指导和全程督导检查，及时掌握各阶段活动的进展情况，提出加强改进的意见，总结推广典型经验。加强工作经验，通报有关情况。

（四）营造氛围。强化舆论引导，深入宣传开展活动的重要意义，及时向上级学教育局报道活动开展情况，反映活动中涌现出的先进典型，全面展示活动带来的新成效、新变化，在全校大力营造奋发进取、干事创业、比学赶超的浓厚氛围。

 

六、新泰二中 “三提三创”主题教育实践活动领导小组成员名单

组  长： 刘宝林              党支部书记、校长

副组长： 冯德文              党支部副书记

        赵业林              工会主席

        段有刚              副校长

        常  洲              副校长

成  员： 薛宝磊              杨  涛                            宁廷伟                            王传龙                            翟  永                            陈  曦

郑金顺              古智清               董  明                            张朴军                            郭  营                            赵  奎

 

反对自由主义

（1937年9月7日）

 

毛泽东

 

我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。每个共产党员和革命分子，应该拿起这个武器。

但是自由主义取消思想斗争，主张无原则的和平，结果是腐朽庸俗的作风发生，使党和革命团体的某些组织和某些个人在政治上腐化起来。

自由主义有各种表现。

因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气。结果是有害于团体，也有害于个人。这是第一种。

不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议。当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。这是第二种。

事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过。这是第三种。

命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。这是第四种。

不是为了团结，为了进步，为了把事情弄好，向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，闹意气，泄私愤，图报复。这是第五种。

听了不正确的议论也不争辩，甚至听了反革命分子的话也不报告，泰然处之，行若无事。这是第六种。

见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员，把一个共产党员混同于一个普通的老百姓。这是第七种。

见损害群众利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。这是第八种。

办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事 ，得过且过，做一天和尚撞一天钟。这是第九种。

自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。这是第十种。

自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义，这是第十一种。

还可以举出一些。主要的有这十一种。

所有这些，都是自由主义的表现。

革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。它使革命队伍失掉严密的组织和纪律，政策不能贯彻到底，党的组织和党所领导的群众发生隔离。这是一种严重的恶劣倾向。

自由主义的来源，在于小资产阶级的自私自利性，以个人利益放在第一位，革命利益放在第二位，因此产生思想上、政治上、组织上的自由主义。

自由主义者以抽象的教条看待马克思主义的原则。他们赞成马克思主义，但是不准备实行之，或不准备完全实行之，不准备拿马克思主义代替自己的自由主义。这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。两样货色齐备，各有各的用处。这是一部分人的思想方法。

自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。它是消极的东西，客观上起着援助敌人的作用，因此敌人是欢迎我们内部保存自由主义的。自由主义的性质如此，革命队伍中不应该保留它的地位。

我们要用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义。一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。

一切忠诚、坦白、积极、正直的共产党员团结起来，反对一部分人的自由主义的倾向，使他们改变到正确的方面来。这是思想战线的任务之一。

（选自《毛泽东选集》第二卷）

 

研究新情况                            解决新问题

（1978年12月13日）

 

邓小平

 

要向前看，就要及时地研究新情况和解决新问题，否则我们就不可能顺利前进。各方面的新情况都要研究，各方面的新问题都要解决，尤其要注意研究和解决管理方法、管理制度、经济政策这三方面的问题。

在管理方法上，当前要特别注意克服官僚主义。

官僚主义是小生产的产物，同社会化的大生产是根本不相容的。要搞四个现代化，把社会主义经济全面地转到大生产的技术基础上来，非克服官僚主义这个祸害不可。现在，我们的经济管理工作，机构臃肿，层次重叠，手续繁杂，效率极低。政治的空谈往往淹没一切。这并不是哪一些同志的责任，责任在于我们过去没有及时提出改革。但是如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。

我们要学会用经济方法管理经济。自己不懂就要向懂行的人学习，向外国的先进管理方法学习。不仅新引进的企业要按人家的先进方法去办，原有企业的改造也要采用先进的方法。在全国的统一方案拿出来以前，可以先从局部做起，从一个地区、一个行业做起，逐步推开。中央各部门要允许和鼓励它们进行这种试验。试验中间会出现各种矛盾，我们要及时发现和克服这些矛盾。这样我们才能进步得比较快。

今后，政治路线已经解决了，看一个经济部门的党委善不善于领导，领导得好不好，应该主要看这个经济部门实行了先进的管理方法没有，技术革新进行得怎么样，劳动生产率提高了多少，利润增长了多少，劳动者的个人收入和集体福利增加了多少。各条战线的各级党委的领导，也都要用类似这样的标准来衡量。这就是今后主要的政治。离开这个主要的内容，政治就变成空头政治，就离开了党和人民的最大利益。

在管理制度上，当前要特别注意加强责任制。

现在，各地的企业事业单位中，党和国家的各级机关中，一个很大的问题就是无人负责。名曰集体负责，实际上等于无人负责。一项工作布置之后，落实了没有，无人过问，结果好坏，谁也不管。所以急需建立严格的责任制。列宁说过：“借口集体领导而无人负责，是最危险的祸害”，“这种祸害无论如何要不顾一切地尽量迅速地予以根除”。任何一项任务、一个建设项目，都要实行定任务、定人员、定数量、定质量、定时间等几定制度。例如，引进技术设备，引进什么项目，从哪里引进，引进到什么地方，什么人参加工作，都要具体定下来。引进项目要有几定，原有企业也要有几定。现在打屁股只能打计委、党委，这不解决问题，还必须打到具体人的身上才行。同样，奖励也必须奖到具体的集体和个人才行。我们在实行党委领导下的厂长负责制的时候，要切实做到职责分明。

要使责任制真正发挥作用，必须采取以下几方面的措施：

一要扩大管理人员的权限。责任到人就要权力到人。当厂长的、当工程师的、当技术员的、当会计出纳的，各有各的责任，也各有各的权力，别人不能侵犯。只交责任，不交权力，责任制非落空不可。

二要善于选用人员，量才授予职责。要发现专家，培养专家，重用专家，提高各种专家的政治地位和物质待遇。用人的政治标准是什么？为人民造福，为发展生产力、为社会主义事业作出积极贡献，这就是主要的政治标准。

三要严格考核，赏罚分明。所有的企业、学校、研究单位、机关，都要有对工作的评比和考核，要有学术职称、技术职称和荣誉称号。要根据工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降。而且，这种赏罚、升降必须同物质利益联系起来。

总之，要通过加强责任制，通过赏罚严明，在各条战线上形成你追我赶、争当先进、奋发向上的风气。

在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来。一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量，影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。这样，就会使整个国民经济不断地波浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起来。

当然，在西北、西南和其他一些地区，那里的生产和群众生活还很困难，国家应当从各方面给以帮助，特别要从物质上给以有力的支持。

这是一个大政策，一个能够影响和带动整个国民经济的政策，建议同志们认真加以考虑和研究。

在实现四个现代化的进程中，必然会出现许多我们不熟悉的、预想不到的新情况和新问题。尤其是生产关系和上层建筑的改革，不会是一帆风顺的，它涉及的面很广，涉及一大批人的切身利益，一定会出现各种各样的复杂情况和问题，一定会遇到重重障碍。例如，企业的改组，就会发生人员的去留问题；国家机关的改革，相当一部分工作人员要转做别的工作，有些人就会有意见，等等。这些问题很快就要出现，对此我们必须有足够的思想准备。要教育党员和群众以大局为重，以党和国家的整体利益为重。我们应当充满信心。只要我们信任群众，走群众路线，把情况和问题向群众讲明白，任何问题都可以解决，任何障碍都可以排除。随着经济的发展，路子会越走越宽，人们会各得其所。这是毫无疑义的。

实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。

全国胜利前夕，毛泽东同志号召全党重新学习。那一次我们学得不坏，进城以后，很快恢复了经济，成功地完成了社会主义改造。这些年来，应当承认学得不好。主要的精力放到政治运动上去了，建设的本领没有学好，建设没有上去，政治也发生了严重的曲折。现在要搞现代化建设，就更加不懂了。所以全党必须再重新进行一次学习。

学习什么？根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。当前大多数干部还要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。学习好，才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设。从实践中学，从书本上学，从自己和人家的经验教训中学。要克服保守主义和本本主义。几百个中央委员，几千个中央和地方的高级干部，要带头钻研现代化经济建设。

只要我们大家团结一致，同心同德，解放思想，开动脑筋，学会原来不懂的东西，我们就一定能够加快新长征的步伐。让我们在党中央和国务院的领导下，为改变我国的落后面貌，把我国建成现代化的社会主义强国而奋勇前进！

（节选自《邓小平文选》）

 

不断根据实践的要求进行创新

（2000年6月20日）

 

江泽民

 

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。最近，我在两院院士大会上特别强调了在全党和全社会大力弘扬科学精神的问题，也就是要使实事求是、探索求知、崇尚真理、勇于创新的精神在全党全社会大大发扬起来，推动党和国家的各项工作创造性地向前发展。

创新，包括理论创新、体制创新、科技创新及其他创新。二十多年来，我们党领导人民进行改革开放和现代化建设取得的伟大成就，都是与我们不断进行的理论创新、体制创新、科技创新等分不开的。邓小平理论的形成和发展，就是我们党在新时期坚持理论创新的集中体现和取得的最伟大的成果。其他的一切创新都是在这种理论创新的指导下和推动、影响下进行的。现在，面对国际国内的新情况新问题，我们必须继续坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持党的一切从实际出发，解放思想，实事求是的思想路线，紧跟时代发展的潮流，不断研究新情况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界。

我们进行体制创新，就是要不断完善适应发展社会主义市场经济、全面建设有中国特色社会主义要求的各方面的体制。经过改革开放以来特别是党的十四大以来的不断探索和努力，我们已经初步建立了社会主义市场经济体制的基本框架，要使这种新的经济体制达到比较完善、比较成熟，还需要解决一系列深层次的问题。以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局需要进一步从制度上加以完善，以建立现代企业制度为重点的国有企业改革需要有新的突破，规范的统一的全国市场有待进一步建立和完善，适应加入世界贸易组织要求的经济技术竞争和合作机制、按劳分配和按生产要素分配相结合的分配制度、多层次的社会保障体系、政府的管理体制和运行机制以及党和国家的领导体制等，都需要通过深化改革，进一步健全和完善。我们要继续加强调查研究，适应形势发展和社会主义现代化建设的要求，力争在经济体制和其他体制的创新方面作出新的成绩。

我们进行科技创新，就是要使科学技术成为我国跨世纪发展的强大推动力量。面对世界正在发生的深刻的新科技革命，我们必须抓住那些对我国经济、科技、国防和社会发展具有战略性、基础性、关键性作用的重大科技课题，抓紧攻关，自主创新。坚持有所为有所不为的方针，瞄准世界科技发展的前沿，力争在有条件的领域实现突破，力争在基础科学上有所发现、在技术上有所发明，努力实现我国科学技术的跨越式发展。

我们进行理论创新，就是要使我们党的基本理论在继承的基础上不断吸取新的实践经验、新的思想而向前发展。一九三七年七月，毛泽东同志在《实践论》中指出：“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。”坚持马克思主义，最重要的就是要坚持马克思主义的科学原理和科学精神、创新精神，善于根据客观情况的变化，不断从人民群众的实践中吸取营养，不断丰富和发展理论，使理论更好地指导我们的工作。

马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志、邓小平同志都为我们作出了理论创新的光辉典范。马克思、恩格斯广泛吸取前人思想材料，深刻总结人类社会发展的客观规律，提出生产力和生产关系的矛盾运动推动人类社会不断前进、最终必然走向共产主义社会的科学结论，勇敢地批判和超越了亚当•斯密、李嘉图、黑格尔、费尔巴哈等人的学说，为无产阶级和全人类的解放运动创建了科学的指导思想。以后，他们又根据资本主义发展的新情况和工人运动的新实践，不断作出新的判断和理论解释。恩格斯在《一八九一年社会民主党纲领草案批判》一文中提出，由股份公司经营的资本主义生产已经不再是私人生产，而在支配和垄断着整个工业部门的托拉斯，那里不仅没有了私人生产，而且也没有了无计划性。按照马克思、恩格斯的设想，社会主义革命将在一些发达资本主义国家同时发生并取得胜利。列宁分析了帝国主义的经济、政治特征及其基本矛盾，揭示了帝国主义经济政治发展不平衡的规律，提出社会主义革命可以在帝国主义的薄弱环节、在一个国家或几个国家首先获得胜利，并且领导十月革命取得了胜利。十月革命后的一段时间，苏维埃俄国曾试图实行没有商品货币关系、平均分配的“战时共产主义”政策。但后来列宁从实践中认识到，“用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”的做法脱离了实际，“现实生活说明我们错了”。于是，列宁提出了“新经济政策”，利用商品货币关系恢复和发展经济。毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国革命的具体实践相结合，创立了新民主主义革命理论，提出走不同于十月革命城市武装起义的由农村包围城市的武装斗争道路，指导中国革命取得了胜利。“文革”结束后，邓小平同志以非凡的理论勇气，指导我们党坚持解放思想、实事求是，充分肯定了毛泽东同志的历史功绩，同时坚决纠正“以阶级斗争为纲”的错误，提出实行改革开放和现代化建设的新理论。邓小平同志结合我国改革和建设的实际，不断进行理论创新，提出的社会主义初级阶段、联产承包责任制、允许一部分人一部分地区先富起来、建立经济特区、计划和市场都是手段、“一国两制”等等一系列新思想，都是理论上的卓越创造，都是对马列主义、毛泽东思想的重大发展。大家可以思考一下，如果没有邓小平同志领导我们党坚持贯彻解放思想、实事求是的思想路线，坚持改革，锐意创新，我们党和国家的事业能有今天这样的大好局面吗？

马克思主义的发展史，告诉我们一个深刻的道理：社会实践是不断发展的，我们的思想认识也必须不断前进，不断根据实践的要求进行创新。思想解放、理论创新，是引导社会前进的强大力量。我们始终要坚持以马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论为指导，这一点丝毫不能动摇。同时，我们也必须根据新的实践不断进行新的探索，不断为实践提出新的理论指导。党的十五大号召全党同志，要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。党的十五大还提出，坚持邓小平理论，在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论，这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。全党同志都要把这项任务当作自己的神圣职责，集中全体人民的智慧，共同研究和回答关系我们党和国家事业发展全局的新的重大战略问题，保证我们党始终走在时代发展的前列，真正做到“三个代表”。

（江泽民同志2000年6月20日在西北五省区党建工作和西部开发座谈会上讲话节选）

 

深入贯彻落实科学发展观

（2007年10月15日）

 

胡锦涛

 

在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。进入新世纪新阶段，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是：经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

这些情况表明，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段性特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。我们必须始终保持清醒头脑，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

——必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展，实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。

——必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

——必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。

——必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。要通过发展增加社会物质财富、不断改善人民生活，又要通过发展保障社会公平正义、不断促进社会和谐。实现社会公平正义是中国共产党人的一贯主张，是发展中国特色社会主义的重大任务。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，为发展提供良好社会环境。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放。要把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，毫不动摇地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性。要完善社会主义市场经济体制，推进各方面体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，全面提高开放水平，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，为发展中国特色社会主义提供强大动力和体制保障。要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，使改革始终得到人民拥护和支持。

深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。要站在完成党执政兴国使命的高度，把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。

全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

（胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告节选）

 

关键在于落实在中共中央党校春季学期

开学典礼上的讲话

（2011年3月1日）

 

习近平

 

    胡锦涛同志在党的十七届五中全会上强调，全党同志特别是各级领导干部要发扬真抓实干精神，改进工作作风，建立健全抓工作、抓落实的责任制，切实把各项工作抓出成效。各级领导干部要认真贯彻胡锦涛同志关于狠抓落实的要求，进一步做好领导工作。

    一、充分认识抓落实在党的领导工作中的重要意义

    抓落实，从各级党委、政府和领导干部工作方面讲，就是抓党和国家各项方针政策、工作部署和措施要求的落实。落实到哪里去？就是落实到实践中去，落实到基层中去，落实到群众中去，使之成为广大党员、干部、群众的自觉行动，以确保党和国家确定的目标任务顺利实现。

    我们党坚持以马克思主义为指导，善于把远大目标、奋斗纲领同脚踏实地、埋头苦干紧密结合起来。我们党建立已90年、新中国成立已60多年，在革命、建设、改革各个历史时期，党和人民的事业之所以能够不断取得伟大的成就，在全国各族人民中我们党之所以能够享有崇高的威望，靠的就是把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来形成的正确的理论和路线方针政策，靠的就是全党同志团结带领人民群众一步一个脚印地把党的路线方针政策变成认识世界和改造世界的巨大精神力量与物质力量。我们的所有成就，都是干出来的。这里的关键，就是始终注重抓落实。如果落实工作抓得不好，再好的方针、政策、措施也会落空，再伟大的目标任务也实现不了。因此，抓落实是领导工作中一个极为重要的环节，是党的思想路线和群众路线的根本要求，也是衡量党员领导干部世界观正确与否和党性强不强的一个重要标志。

    “空谈误国，实干兴邦。”这是千百年来人们从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论。古人曰：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，“为政贵在行，以实则治，以文则不治”。历史上有许多空谈误国的教训，比如战国时期的赵括，只会“纸上谈兵”，以致40万赵军全军覆没，赵国从此一蹶不振直至灭亡。此类误国之鉴，发人深省。

    反对空谈、强调实干、注重落实，是我们党的一个优良传统。对于抓落实的极端重要性，我们党和党的主要领导同志先后都有过很多精辟的阐述。毛泽东同志要求共产党员一定要有“认真实干”的精神，强调“一件事不做则已，做则必做到底，做到最后胜利”，“什么东西只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓”。邓小平同志强调“少说空话、多干实事”，凡事都“要落在实处”，“开会、讲话都要解决问题”。江泽民同志强调“落实，落实，再落实，因为这是做好一切工作的关键环节”，“不要在层层表态、层层开会、层层造声势上做文章，而要在层层抓落实、层层抓解决问题上下功夫”。胡锦涛同志强调“要坚持发扬共产党人的革命精神和坚持科学求实态度的统一，脚踏实地，埋头苦干，坚决反对形式主义和官僚主义”。这些论述，把抓落实的重要意义和基本要求讲得很清楚很深刻，我们在领导工作中要始终遵循和认真贯彻。

    抓落实，是我们党执政能力的重要展现，也是对各级领导干部工作能力的重要检验。当前，我国处于发展的重要战略机遇期，但社会矛盾也日益凸显，前进中遇到不少需要克服的困难和风险。只有攻坚克难，乘势而上，我们才能抓住和用好机遇，赢得未来发展的主动权；如果自满懈怠，心浮气躁，就不可能开创改革和发展的新局面，已经取得的成果也有可能丧失。党的十七届五中全会审议通过了关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议，十一届全国人大四次会议将审议批准“十二五”规划纲要，中央部门和地方相继出台了一系列推进改革发展的具体思路、政策和措施。现在的关键就在于落实。

    近年来，从中央到地方都加大了抓落实的工作力度，并已取得明显成效。特别是中央对重大决策、重大部署、重大举措，采取任务分解、明确责任、加强督查等措施，保证和促进了改革发展稳定各项任务的落实。但是也要看到，在有些地方、部门和单位，中央的一些方针政策和重大部署，口头上讲了、文件上也写了，而贯彻落实得却不好；一些中央三令五申、明令禁止的事情，依然我行我素、屡禁不止。不重视抓落实、不善于抓落实的问题仍然存在。认真贯彻胡锦涛同志关于狠抓落实的要求，切实解决好领导工作中存在的抓落实不够有力、不够有效的问题，对于推动“十二五”时期经济社会发展目标任务的实现，对于巩固党的执政地位、确保国家长治久安，具有十分重要的意义。

    二、抓落实必须牢固树立党的宗旨意识和正确政绩观

    抓落实，是把决策变为人们的实践行动、由认识世界到改造世界的过程，无疑需要克服主观和客观上的诸多障碍，需要付出艰辛的努力。只有深入贯彻落实科学发展观，牢固树立党的宗旨意识和正确政绩观，抓落实才能始终坚持正确的方向，才能始终弘扬脚踏实地、埋头苦干的精神，也才能使各项落实工作保持不竭的动力。

    全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的各项工作都必须坚持以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点。从这个意义上讲，是否抓落实直接反映着领导干部的宗旨意识和党性。各级领导干部不论职务高低，不论在什么岗位工作，都要身体力行党的宗旨，把以人为本、执政为民贯穿到各项工作的落实中去，努力为群众办实事办好事，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。把握住这一点，就把握住了抓落实的根本，就能把全部心思和精力用到抓落实上。在其位，谋其政。我们党是为人民执政的，每个领导干部都要有执政为民的高度使命感和责任感。抓落实，也是对各级领导干部这种使命感和责任感的重要检验。现在有的领导干部工作不求进取，满足现状，只求过得去，不求过得硬，这样的精神状态怎么能抓好落实呢？每个领导干部都要懂得，党和人民把为人民服务的重担放在我们肩上，这是一种多大的信任和责任。要把这种信任和责任看得比泰山还重，始终以饱满的热情投身工作，永葆蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，自觉地盯着榜样找差距，对照先进学经验，努力争创一流业绩，不断开创各项工作新局面，真正做到“为官一任、造福一方”。

    在抓落实过程中，不同的政绩观会有不同的抓法、不同的结果。什么叫政绩？顾名思义，就是为政之绩，即为政的成绩、功绩、实绩。我们做事情、干工作，如果做到了上有利于国家、下有利于人民；既符合国家和人民眼前利益的要求，又符合国家和人民长远利益的要求；既能促进经济社会发展，又能促进国家富强和人民幸福，那就做出了党和人民所需要的真正的政绩。一些领导干部落实工作抓得不好，很重要的是政绩观出了问题，个人主义思想在作祟。各级领导干部要牢固树立正确政绩观，把抓落实的出发点放到为党尽责、为民造福上，而不是树立自身形象、为自己升迁铺路；把抓落实的落脚点放到办实事、求实效上，而不是追求表面政绩，搞华而不实、劳民伤财的“形象工程”；把抓落实的重点放到立足现实、着眼长远、打好基础上，而不是盲目攀比、竭泽而渔。

    领导干部在抓落实过程中，还要有“功成不必在我任期”的理念和境界，注意防止和纠正各种急功近利的行为，不贪一时之功、不图一时之名，多干打基础、利长远的事。说到这里，我想起了山西右玉县植树造林、改造山河的感人事迹。右玉地处毛乌素沙漠的天然风口地带，是一片风沙成患、山川贫瘠的不毛之地。新中国成立之初，第一任县委书记带领全县人民开始治沙造林。60多年来，一张蓝图、一个目标，18任县委书记和县委、县政府一班人，一任接着一任、一届接着一届，率领全县干部群众坚持不懈，用心血和汗水绿化了沙丘和荒山，现在树木成荫、生态良好，年降雨量较之解放初期已显著增加。老百姓记着他们、感激他们，自发地为他们立碑纪念。正可谓“金杯银杯不如老百姓的口碑”。右玉的可贵之处，就在于始终发扬自力更生、艰苦创业、功在长远的实干精神，在于始终坚持为人民谋利益的政绩观。我们抓任何工作的落实，都应该这样去做。

    三、抓落实必须具有知难而进、锲而不舍的奋斗精神

    抓落实的过程，必然会遇到许多矛盾和问题，只有努力解决好各种矛盾和问题，才能把落实工作真正抓好、抓出成效。矛盾和问题是普遍存在的，问题也是矛盾。没有矛盾，就没有世界、没有发展。因此，我们在各项工作包括抓落实工作中，不要怕遇到矛盾和问题，而要敢于正视矛盾和问题。不要绕开矛盾和问题走，而要同群众一道千方百计地去求得矛盾和问题的及时正确解决。这是各级领导干部在抓落实及其全部工作中应该具有的根本态度。

    当前，我们在改革和发展中遇到很多这样那样的矛盾和问题，有的还比较突出。比如，经济发展方式粗放、资源约束加剧、环境压力增大、自主创新能力不强、保障和改善民生任务繁重等矛盾和问题，正在日益显现出来。又比如，在对外开放中涉及的贸易摩擦、贸易保护主义、技术封锁问题，以及涉及国家主权、安全和长远发展的种种矛盾和斗争，也越来越多。再比如，随着世情、国情、党情的发展变化，对党员队伍教育和管理的难度增大，保持党的先进性面临许多新情况新问题。所有这些矛盾和问题，都要求各级领导干部以对党、对人民高度负责的精神，迎难而上，敢于面对并认真探索解决之策。如果眼中只有成绩和经验，看不到问题和困难；如果回避矛盾，遇到困难绕道走，见到难题就躲避；如果报喜不报忧，有了矛盾推责任，出了问题捂着拖着，那么抓落实就有落空的危险。有些地方、部门和单位积累的问题长期得不到解决，有多种原因，但很大程度上与这些地方、部门和单位领导班子和领导干部遇到矛盾畏难情绪占上风、解决问题不得力有直接关系。抓落实，还要求领导干部增强预见性，及时发现并尽早解决矛盾和问题，努力使简单矛盾不演化成复杂矛盾，小问题不延误成大问题。领导干部要多到矛盾突出的基层去，多到困难较多的一线去，多到难点焦点问题聚集的地方去，在克服困难、化解矛盾、解决问题中抓落实、促发展、出实绩。

    抓落实，贵在持之以恒，也难在持之以恒。有些地方、部门和单位抓落实之所以成效不佳，往往与缺乏经常抓、反复抓、持久抓有关。如果抓一阵子松一阵子，热一阵子冷一阵子，不能一抓到底，那怎么能把工作落实好呢？抓落实，一定要防止虎头蛇尾。目标确定了，任务明确了，就要咬定青山不放松，不达目的不罢休。

    抓落实能不能知难而进、锲而不舍，对领导干部的原则立场是一个现实的考验。坚持党的原则，怀着诚心诚意为人民谋利益的公心办事，这两条对抓好落实工作十分重要。如果不讲原则而讲关系，不讲纪律而讲人情，落实工作就必定做不好或者走样。各级领导干部要始终保持共产党人的高尚情怀和政治本色，正确看待个人的进退得失，正确对待金钱名利。唯有这样，才能做到“心底无私天地宽”，“岂因祸福避趋之”。

    四、抓落实必须发扬求真务实、真抓实干的优良作风

求真务实、真抓实干的对立面，就是弄虚作假，搞形式主义。现在，大多数领导干部是能够做到求真务实、真抓实干的，但在有些领导干部中也确实存在着比较严重的形式主义，这必须引起高度重视。比如，在一些地方、部门和单位，规章制度应有尽有，却高高挂起、形同虚设；“文山会海”屡禁不止，习惯于靠会议落实会议、靠文件落实工作；各种检查评比考核过多过滥，催生“形象工程”、“政绩工程”；热衷于看风向、赶时髦，喊不着边际的空口号，提不切实际的高指标，求大轰大嗡的所谓“规模效应”；下基层走马观花、蜻蜓点水，不去深入了解群众真实的情况和要求，等等。这些形式主义的东西有一个共同特征，就是重形式轻内容，重口号轻行动，重数量轻质量，重眼前轻长远。搞形式主义，势必造成人力、物力、财力和时间的浪费，助长弄虚作假、投机取巧的心理和好大喜功的浮夸作风，严重损害党和政府的威信。

    有一幅对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”，横批是“谁来落实”，这是对“文山会海”的讽刺。开会是为了了解情况、倾听意见、集思广益，发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾；制定文件，是为开展和落实各项工作提供遵循和依据。因此，开会和发文件是必要的，也是工作的重要环节。但是会议精神和文件再好，如果不落实，仍会劳而无功。各级领导机关和领导干部都要下个决心，坚决砍掉那些不必要的会议和文件，从“文山会海”中解脱出来，把精力投到抓落实中。

    基层是一切工作的落脚点。我们的各项政策措施落实了没有，落实得好不好，基层群众最有实际感受。落实得好、落实得快，群众就拥护；落实得不好、落实得慢，群众就会有反映。因此，抓落实的重心一定要放在基层一线，解决落实不到位问题的思路和办法也要到基层和群众中去寻找。各级领导干部都要坚持眼睛向下看、身子往下沉，深入基层、深入群众开展调查研究，及时了解在上面难以听到、不易看到和意想不到的新情况新问题，掌握第一手资料，向群众问计问策。调查研究要善于总结群众的经验和创造，也要善于发现问题和触及矛盾，以利于不断推进和深化各项工作的落实。

    抓落实的工作必须抓得很具体很细致很扎实，这也是发扬求真务实、真抓实干优良作风的必然要求。在一些地方、部门和单位，许多问题客观地存在着，之所以看不到、想不到、抓不到，解决不了，一个重要原因就在于失之于“粗”，失之于“虚”，工作抓得不具体不细致不扎实。古人说，天下大事必作于细。抓落实的过程，也是一个积小胜为大胜、积跬步致千里的过程。从细处入手，落实才会日见成效。有些领导干部总认为自己的任务只是抓大事、管宏观，习惯于坐机关、发指示，而不习惯深入实际、深入群众解决具体问题，不愿意去抓所谓“小事”。这种认识和做法是不全面、不恰当的。领导干部在重大决策和部署作出之后，还要研究具体办法，明确具体责任，一环扣一环地去抓，这样才能实现各项决策和部署的全面落实。

    五、抓落实必须树立正确的用人导向和形成完善的工作机制

抓好落实，具有良好的精神状态和优良的作风很重要，建立科学管用的制度和机制同样很重要。要制定强有力的组织措施、考核措施、激励措施，健全抓落实的工作机制。特别是要健全人人负责、层层负责、环环相扣、科学合理、行之有效的工作责任制。有些地方、部门和单位存在工作推诿扯皮现象，与目标责任不明确、工作任务没细化有很大关系。要科学进行责任分解，把目标任务分解到部门、具体到项目、落实到岗位、量化到个人，以责任制促落实、以责任制保成效，形成一级抓一级、层层抓落实的工作局面。要进一步完善巡视督查制度、信息反馈制度、情况通报制度、重大责任追究制度，及时掌握工作进展情况，及时发现带有苗头性、倾向性的问题，及时找出薄弱环节，及时采取有针对性的措施，及时排除工作中的障碍和困难。

抓落实的工作实践，检验着每个干部的思想品质、工作作风和实际能力，也是考察和选用干部的重要依据。用好一个干部，就是树立一面旗帜，就会在一个地方、一个部门、一个单位形成良好的工作氛围。一些地方、部门和单位之所以出现形式主义、官僚主义问题，往往同用人导向有关。评价一个干部，重要的不是看他说什么，而是看他做什么，看他做得怎么样。要抓好工作落实，必须完善领导干部考核评价机制，对干部干与不干、干好干坏、干多干少要有明确的区分，褒奖那些埋头苦干、狠抓落实的干部，教育和调整那些只尚空谈、不干实事的干部，问责和惩处那些因弄虚作假、失职渎职造成重大损失和严重后果的干部，努力营造崇尚实干、恪尽职守、勇于奉献的工作氛围。优良的工作作风是一级一级带出来的，要注重发挥一把手的表率作用和督促作用。有了重视抓落实、善于抓落实的一把手，才能带出抓落实的好班子、好团队。

 

领导干部要读点历史

—在中央党校2011年秋季学期开学典礼上的讲话

（2011年9月1日）

 

习近平

 

中央党校2011年秋季学期今天正式开学了。我代表中央党校校委，向全体学员表示热烈欢迎。

同志们放下繁忙的工作来到中央党校，主要任务是学习。重点是学习马克思主义理论，同时还要学习做好工作需要的其他知识，包括历史知识。今天，我主要就领导干部要读点历史谈一些体会和认识，和大家交流。

一、学习和总结历史，借鉴和运用历史经验，是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法　　

历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的“百科全书”，即前人各种知识、经验和智慧的总汇。毛泽东同志在青年求学时期就曾说过：读史，是智慧的事。就是说：你要增加智慧吗？史书是不可不读的。历史是从昨天走到今天再走向明天，历史的联系是不可能割断的，人们总是在继承前人的基础上向前发展的。古今中外，概莫能外。

我们党在领导革命、建设、改革的进程中，一贯重视历史经验的借鉴和运用，一贯倡导领导干部要读点历史，要善于运用历史知识。1938年10月，毛泽东同志在党的六届六中全会上指出：“今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的。”1944年，在中国革命迅速发展、抗日战争胜利在望的时候，他高度评价郭沫若撰写的《甲申三百年祭》，要求在解放区重印这篇文章，目的是“叫同志们引为鉴戒，不要重犯胜利时骄傲的错误”。新中国建立以后，毛泽东同志多次向全党特别是领导干部发出学习历史的号召，强调要了解中国历史和世界历史，特别要了解和懂得鸦片战争以来的中国近代历史和中国共产党的历史。

邓小平同志也十分重视学习历史和借鉴历史经验。他把了解和懂得历史看作是“中国发展的一个精神动力”，明确指出“总结历史是为了开辟未来”，反复强调“要用历史教育青年，教育人民”。党的十一届三中全会以后，邓小平同志和中央领导集体一起，领导全党总结我国建设社会主义正反两方面经验，借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，制定了党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线和一整套方针政策，开辟了建设中国特色社会主义新道路，为党和国家事业顺利发展指明了正确方向。

江泽民同志同样高度重视历史和历史经验的学习与运用，多次强调党和国家各级领导干部要注意读史，高级干部尤其要带头这样做。他指出：“今天的中国是历史的中国的发展，作为当代中国的领导干部，如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也就不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责。”

党的十六大以后，胡锦涛同志对重视学习历史、借鉴和运用历史经验有一系列重要论述。他指出：“在新形势下，我们要更加重视学习历史知识，更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。不仅要学习中国历史、还要学习世界历史，不仅要有深远的历史眼光、而且要有宽广的世界眼光。”他强调：“只有铭记历史，特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史，才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。”

回顾党的历史可以清楚地看到，重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用，善于从不断认识和把握历史规律中找到前进的正确方向和正确道路，这是我们党90年来之所以能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利的一个重要原因。

领导干部读点历史，有助于提高文化素养和思想政治修养，有助于提高工作能力和领导水平。历史记述了前人积累的各种科学文化知识，记述了他们治理国家和社会的思想与智慧，记述了他们经历的成功和失败的经验与教训，学习和了解这些历史上的文化知识、思想智慧、经验教训，本着“择其善者而从之，其不善者而去之”的科学态度，结合领导干部的思想和工作实际，或者吸取应用，或者作为借鉴，或者引为警戒，这对于提高我们的思想政治水平、改进我们的工作，是会大有助益的。我们的领导工作综合性、系统性强，要求领导干部学习多方面知识，其中历史知识是一个非常重要的方面。我们不少领导干部，基本的自然科学、技术科学、管理科学知识和基本的文化知识、工作经验都是具备的，而对马克思主义哲学知识和中外历史知识还缺乏深入的学习和了解。哲学是人类的智慧之学，历史是前人的实践和智慧之书。所以，各级领导干部要注重加强对马克思主义哲学的学习和对历史的学习。领导干部不管处在哪个层次和岗位，都应该读点历史，通过学习历史不断深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识，不断丰富自己的历史知识，这样才能使自己的眼界和胸襟大为开阔，认识能力和精神境界大为提高，使自己的领导工作水平不断得以提升。

二、领导干部学习历史，要学习中国历史，了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养　

古老的中华文明早已闻名于世，它与古代埃及文明、两河文明、印度文明并称为历史最悠久的世界四大文明。但埃及、两河、印度三个地方的古代文明后来都中断了，唯有中华文明五千年来一脉相承、从未中断，一直延续到今天。几千年来，我国流传下来的各种历史文化典籍浩如烟海，其丰富和完备的程度，没有任何一个国家可以相比。这是中华文明特有的重要标志，是中华民族的宝贵财富。我们的各级领导干部所处的岗位职责不同，对中国历史的学习会有不同的具体需求，但读史可以明智、知古方能鉴今的道理都应该懂得，都应该结合自己的工作实际自觉地学习历史。

我们要学习和发扬中华民族的优良传统。在漫长的历史发展进程中，中华民族曾受过无数来自内部的矛盾与冲突和来自外部的挑战与威胁，如自然灾害、社会动荡、王朝更替、外部入侵等等，但中华民族却一次次战胜灾难，一次次渡过难关，使统一的多民族国家得以不断巩固和发展。究其内在原因，就在于中华民族产生和形成了为整个民族共同认可、普遍接受而富有强大生命力的优良传统。比如崇尚民族团结的优良传统。自古以来，中国先贤在对待民族、邦国的关系上，倡导以“协和万邦”即和平共处为邦交原则，以“天下大同”即共同社会理想为追求目标。在中华民族大家庭的形成过程中，各民族之间有矛盾冲突更有交流融合，在冲突和融合中关系越来越密切，成为民族关系的主流。从先秦到秦汉，经魏晋南北朝、隋唐五代到宋元明清，千百年的交流融合，使得各民族难分难解，终于形成56个民族共同组成的血脉相连、休戚与共、团结进步的中华民族大家庭。又比如维护国家统一的优良传统。历代中国人民维护国家统一的思想源远流长、根深蒂固。春秋时期，孔子修订《春秋》，包含“大一统”思想。到了秦汉时期，“大一统”已成为当时政治思想领域中的主流。基于这种认识，各族人民都把维护国家统一看作天经地义、义不容辞的神圣使命与责任。尽管在一些历史时期也曾出现过分裂局面，但统一始终是主流。而且不论分裂的时间有多长、分裂的局面有多严重，最终都会重新走向统一。再比如自强不息的优良传统。我们的先哲很早就提出“天行健，君子以自强不息”的思想，这是中华民族积极进取、刚健有为、勇往直前的内在动力。古代神话中流传的“精卫填海”、“女娲补天”、“愚公移山”，孔子倡导的“学道不倦、诲人不厌”，“发愤忘食、乐以忘忧”，越王勾践的卧薪尝胆，汉使苏武的饮雪吞毡，以及文王拘而演《周易》、屈原逐而赋《离骚》、司马迁忍辱而作《史记》等等，无不体现出中华民族刚强坚毅、自强不息的优良传统和积极进取的人生态度。我们学习中国历史，就要继承中华民族的优良传统，从中汲取思想精华，结合新的实践不断发扬光大。

我们要学习和借鉴中国历史上治国理政的丰富经验。中国历史是中国人民、中华民族坚持不懈的创业史和发展史。其中既有升平之世社会发展进步的丰富经验，也有衰乱之世的深刻教训以及由乱到治的经验智慧；既有当事者对时势的分析陈述，也有后人对前人得失的评论总结。可以说，在中国的史籍书林之中，蕴涵着十分丰富的治国理政的历史经验。其中包含着许多涉及对国家、社会、民族及个人的成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等等方面的经验与教训。我们学习历史，要结合我们正在干的事业和正在做的事情，善于借鉴历史上治理国家和社会的各种有益经验。比如，中国历史上，很多人主张“儒法并用”、“德刑相辅”，用现在的话来说，也就是主张思想教育手段要和法制处治手段并用。法是他律，德是自律。治理国家和社会是复杂的系统工程，必须统筹兼顾，全面规划。我们党提出依法治国和以德治国相结合，在一定程度上吸收了古人这方面的治理思想与经验。又比如，中国历史上凡是有作为的政治家都非常重视人才问题。他们深深懂得“为政之道，任人为先”的道理，在选人用人方面留下了很多可取的思想和经验，诸如知人善任、选贤任能，才兼文武、德才兼备，敬贤敬能、礼贤下士，访求俊彦、唯贤是举，人尽其才、才尽其用，避其所短、用其所长，勤于教养、百年树人等等。还有孟子说的“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”；韩非子说的“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”，其意是说优秀的治国理政人才，必须经过艰苦条件的磨炼，必须具有起于社会基层的实际经验，这些认识都说明了人才成长的一般规律。我们强调在干部选拔任用上要树立重视基层的导向，把基层一线作为培养锻炼干部的基础阵地，注重选拔长期在条件艰苦、情况复杂、工作困难地方努力工作的优秀干部，这既是实践经验的总结，也有历史经验的借鉴。再比如，我国历史上经过科举制等途径，探索出了把人才的培养与任用分为两类：通才与专才。在治国理政中，通才任用于政务工作方面，专才则任用于事务工作方面。人才的培养任用应该分为政务、事务两大类，并且应有不同的标准、要求和职责，培养、选拔的途径和任用、考核的办法也应不同。这个选人用人的历史经验，今天仍值得我们深入研究。

我们要学习中华民族优秀的传统文化和高尚的精神追求。历经磨难而不衰的中华文明，蕴涵着丰富而宝贵的思想文化遗产。诸如筚路蓝缕、以启山林的开拓精神，艰难困苦、玉汝于成的顽强意志，舍生取义、视死如归的英雄气概，海纳百川、虚怀若谷的博大胸怀，修齐治平、治国安民的政治理想，“载舟”“覆舟”、居安思危的忧患意识，革故鼎新、自强不息的执着追求，等等。在我国历史长河中，许许多多先贤和仁人志士都对高尚的精神追求作出了阐释。诸如孔子的“朝闻道，夕死可矣”；孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；贾谊的“国而忘家，公而忘私”；诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”；杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；秋瑾的“他年成败利钝不计较，但恃铁血主义报祖国”，等等。鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”从一代一代众多仁人志士的人生实践中，从中华民族传诵千古的诗文里，我们可以清楚地看到伟大的民族精神、高尚的社会风尚以及那些治国理政的思想精华。我们学习历史，就要学习和吸取中华民族传承下来的宝贵思想财富，从中获得精神鼓舞，升华思想境界，陶冶道德情操，完善优良品格，培养浩然正气，做到自重、自省、自警、自励，认真践行全心全意为人民服务的根本宗旨，经受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，防止精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，为党和人民事业不断作出自己的贡献。

三、领导干部学习历史，要注重学习鸦片战争以来我国近现代历史和中共党史，加深对近现代中国国情和中国社会发展规律的认识

1840年鸦片战争以来的中国近现代历史，是一部中国人民为实现中华民族独立、解放和伟大复兴而不懈奋斗的历史。胡锦涛同志在“七一”重要讲话中，用“我们伟大的祖国经历了刻骨铭心的磨难，我们伟大的民族进行了感天动地的奋斗，我们伟大的人民创造了彪炳史册的伟业”这三句话，高度概括和科学总结了近现代中国170多年的历史，高屋建瓴、要言不烦，为我们学习和把握中国近现代史提供了基本线索。

鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会的历史，是中华民族遭受帝国主义侵略和压迫的屈辱史、苦难史。世界上的帝国主义国家，几乎都侵略和欺凌过中国。他们凭借坚船利炮，对中国发动一系列军事侵略，制造众多惨案，屠杀中国人民；他们迫使中国签订一系列不平等条约，破坏中国的领土、司法、关税、贸易、交通运输等主权；他们在中国领土上设立租界，强行驻军，扶植和收买代理人，培植亲帝国主义势力，控制中国政府；他们勒索赔款，抢劫财富，盗窃文物，控制交通口岸，对华进行商品倾销和资本输出，进而控制中国的经济命脉。帝国主义列强对中国的军事侵略、政治控制、经济掠夺、文化渗透，给中华民族和中国人民带来深重灾难，使中国的经济社会发展受到严重破坏。中国遭受如此欺凌，陷入如此境况，其根本原因就是毛泽东同志所深刻指出的：“一是社会制度腐败，二是经济技术落后”。学习中国近现代史，就要了解近代中国所经历的屈辱历史，深刻汲取落后就要挨打、就要受欺负的教训，增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感，为在2020年全面建成小康社会，进而在本世纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而努力奋斗。

帝国主义列强在中国土地上制造的民族危机激发了中华民族和中国人民的觉醒，增强了全民族的凝聚力。为改变中华民族屈辱的命运，中国人民以及他们的先进分子和仁人志士进行了千辛万苦的探索和不屈不挠的斗争。太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命，国家和民族不断燃起新的希望。中国共产党的诞生开启了中国人民救亡图存斗争的崭新阶段。一代又一代中国共产党人为实现民族独立、人民解放，为实现国家富强、人民富裕奋起革命，前仆后继，竭尽全力，不愧为国家和民族的脊梁。中国共产党领导人民经过蓬蓬勃勃的工人运动和农民运动、轰轰烈烈的北伐战争、艰苦卓绝的土地革命战争、浴血奋斗的抗日战争和气势磅礴的人民解放战争，终于建立了人民当家作主的新中国并适时地确立了崭新的社会主义制度，党的十一届三中全会以后又领导人民进入了实行改革开放为标志的社会主义发展新时期。我们学习中国近现代史和中共党史，目的是为了更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神，继承和发扬前辈共产党人建树的优良革命传统，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴持续奋斗。

近代以来，救亡图存成为中华民族和中国人民迫在眉睫的历史使命。争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民富裕，成为中国人民必须完成的两大历史任务。这两个历史任务相互衔接，前者是后者的基础。那么，必须走什么样的道路、必须以什么样的思想理论为指导、必须由哪个阶级哪个政党来领导人民进行斗争才能实现这两大历史任务，就成为中国近现代历史的核心问题。近代以来中国社会各种政治力量和政治主张争论和较量的实质，是不同的历史道路、社会发展方向之争。实践证明，封建官僚们进行的所谓自强运动和资产阶级改良派进行的改良运动，旧式的农民反抗斗争，以及资产阶级革命派领导的民主革命想在中国实行西方资本主义的政治经济方案，都先后在近代中国一一试过了，结果都行不通，都没有也不可能实现中华民族救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。从近代中国波澜起伏的历史进程中可以清楚地看到：因为不触动帝国主义、封建主义统治根基的改良主义失败了，中国人民才选择了革命的道路；因为走资本主义道路的各种方案尝试全部失败了，中国人民才选择了经过新民主主义走向社会主义的道路；因为其他各种政治力量都无力领导中国人民实现救亡图存和民族独立、解放与复兴，唯有中国无产阶级及其政党中国共产党肩负起了这一历史使命，才使受尽屈辱、濒临危亡边缘的中国进入了历史的新纪元，才向世人彰显和证明了“没有共产党就没有新中国”、”只有社会主义才能救中国和发展中国”的历史真理。学习中国近现代史，就要深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性，增强建设中国特色社会主义事业的信心。

这里我要强调的是，中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。历史在人民的探索和奋斗中造就了中国共产党，中国共产党领导人民又造就了新的历史辉煌。90年来，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义根本制度并取得了社会主义建设的巨大成就；进行了改革开放新的伟大革命，完善和发展了中国特色社会主义。这三件大事，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨境遇，不可逆转地开启了当代中国沿着社会主义道路走向现代化、走向伟大复兴的历史进军。我们要牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，从党的光辉历程和伟大业绩中获得继往开来的强大动力，始终坚定中国特色社会主义信念和共产主义远大理想，永葆共产党人的政治本色。

中国共产党的历史，总起来说是党团结带领人民不断把中国革命、建设、改革事业推向前进的历史，其所取得的成就与进步伟大辉煌，其所经历的困难与风险也世所罕见。90年来，我们党经历并一一有效应对的困难、风险很多。比如：有效应对了1927年大革命失败后面临的极大危险，开创了土地革命战争的大好局面；有效应对了1934年中央根据地第五次反“围剿”失败后的严重困难，经过长征北上推动了全民族的团结抗日；有效应对了1959年至1961年这三年的严重经济困难，迅速恢复和发展了国民经济；有效应对了“文化大革命”造成的内乱局面，开创了改革开放和社会主义现代化建设的新时期；有效应对了四川汶川特大地震、青海玉树强烈地震、甘肃舟曲特大山洪泥石流等重大自然灾害，夺取了抗灾救灾和灾后恢复重建工作的重大胜利；有效应对了国际金融危机的冲击所造成的困难，继续保持经济和社会发展的良好态势，等等。遇到困难和风险，勇敢正视、正确应对，攻坚克难、夺取胜利，这充分反映了我们党在革命、建设、改革各个历史时期遇变不惊、知难而进、化险为夷、百折不回的奋斗历程，这也是我们党坚持一切为了人民、一切依靠人民所以能够不为一切困难所吓倒、不为一切风险所征服，而终能不断地开创出一个又一个胜利局面、不断地推动事业向前发展的历史逻辑。我们党90年来团结带领人民所做的三件大事、所取得的各项伟大成就之所以震古烁今，正是因为它们来之不易。其中有危难之际的绝处逢生，有挫折之后的毅然奋起，有失误之后的拨乱反正，有磨难面前的百折不挠，既充满艰险又充满神奇，既历尽苦难又辉煌迭出。有困难、有风险、有危机、有曲折，都不可怕，关键在于要勇于面对，善于克服和战胜它们。一旦战胜了，就会峰回路转，光明在前。真正的马克思主义者、真正的共产党人，正是从经历和战胜各种困难与风险中来历练自己的勇气、智慧和力量的。所以，我们学习党的历史，认识党的光荣伟大，不仅要充分认识她带领人民取得了光荣伟大的业绩，而且要充分认识她带领人民在应对各种困难和风险的考验中披荆斩棘、不断开辟胜利道路所展示出来的巨大勇气、巨大智慧和巨大力量。

领导干部在学习我国历史的同时，还应该学习一些世界历史知识。中国历史是世界历史的重要组成部分，中国自古以来就同世界上许多国家和地区发生着各种各样的联系。明朝末年，中国开始落后于西方国家的发展，近代更是陷入了列强欺凌、被动挨打的境地。其中一个重要原因，就是封建社会统治者闭关自守、夜郎自大，看不到文艺复兴以来特别是工业革命以后世界发生的巨大变化，拒绝学习国外先进的科学技术和其他先进的东西。封闭必然落后，落后就要挨打，教训是深刻的。当今世界是一个开放的世界，当代中国的发展同世界的发展紧密地联系在一起。无论是处理国内改革发展稳定的问题，还是处理对外开放中的问题，我们都应该放眼世界，具有宽阔的眼光。只有既从现实又从历史两个方面更好地了解外部世界，才能把我们的各项工作包括对外工作做得更好。

最后，我还要指出一点，就是领导干部学习历史，要落实在提高历史文化素养上，落实在提高领导工作水平上。而具有历史文化素养，最重要的是要具有历史意识和文化自觉，即想问题、作决策要有历史眼光，能够从以往的历史中汲取经验和智慧，自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事。在学习历史知识的时候，要坚持马克思主义的历史观和方法论，不能读死书，要同工作实际结合起来，对所读之书要取其精华、去其糟粕，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，知古鉴今、古为今用，这样才能在我们认识和处理现实问题中发挥历史知识应有的积极作用。

今天我就讲这些。祝同志们在党校学习取得丰硕成果。

 

保持良好的精神状态

 

习近平

 

保持良好的精神状态。要树立与时俱进、开拓创新的精神状态。实践没有止境，创新也没有止境。要适应时代的发展变化，自觉做到“三个解放出来”，在发展的实践中创新理论，以发展着的理论指导新的实践，把与时俱进的要求融入到各项工作之中，更好地体现时代性，把握规律性，富于创造性，始终保持蓬勃生机和旺盛活力。要树立谦虚谨慎、艰苦奋斗的精神状态。“忧劳兴国，逸豫亡身”。越是形势好的时候，越要保持头脑清醒，做到自豪而不自满、昂扬而不张扬、务实而不浮躁，清醒地看到面临的严峻挑战和工作中存在的问题，时刻牢记“两个务必”，做到居安思危、未雨绸缪，不断把工作推向前进。

保持务实的工作作风。无论是作决策还是抓落实，都须在求深、求实、求细、求准、求效上下功夫。求“深”，就是要深入群众、深入基层，善于与工人、农民、知识分子和社会各界人士交朋友，到田间、厂矿、社区和群众生活的各个层面中去解决问题。求“实”，就是作风要实，真正做到听实话、摸实情、办实事。求“细”，就是要既听取干部汇报，又听取群众反映，既听取正面意见，又听取反面意见，全面掌握情况。求“准”，就是不仅要全面深入细致地了解实际情况，更要善于分析矛盾发现问题，把握规律性的东西，提高决策的科学性。求“效”，就是要出实招，见实效，提出解决问题的办法要切实可行，制定的政策措施要有可操作性，狠抓落实要动真格。

（习近平任浙江省委书记时发表在2003年08月25日《人民日报》的文章节选）

 

到群众中去  拜人民为师

 

李源潮

 

今年是中国共产党成立90周年。胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出：“来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。”“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，拜人民为师，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。”总书记这一重要指示，深刻揭示了我们党的生命之本、力量之源、执政之基，具有很强的现实针对性。今天，我着重就领导机关的干部要“到群众中去，拜人民为师”，讲点意见。

中国共产党是在中国人民救亡图存的革命斗争中产生的，是在人民的养育和支持下发展壮大的。始终与人民在一起，是中国共产党的根本优势和鲜明特征。井冈山革命斗争时期，中国的红色政权为什么能够存在，靠的是老百姓不惜牺牲生命支援红军。抗日战争时期，我们党能够战胜各种艰难困苦，靠的是从革命领袖到普通党员都与人民群众一块吃苦，“只见公仆不见官”是当时延安党群关系的生动写照。解放战争中，我们能以那么差的武器装备打败国民党八百万军队，靠的也是人民支持。“淮海战役的胜利，是老百姓用小推车推出来的”。新中国成立前后，毛主席谆谆告诫全党，要牢记“两个务必”，保持党同人民群众的血肉联系。改革开放以来，邓小平同志、江泽民同志和胡锦涛总书记都反复强调，密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是党执政后的最大危险，群众路线这个传家宝永远不能丢。胡锦涛总书记指出，充分相信群众，紧紧依靠群众，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的力量源泉，始终是我们党和国家事业发展最具有决定性的因素。

　　中国的人民群众是拥护共产党的领导、支持共产党执政的，中国共产党和中国人民是坚定地站在一起的。但在我们的一些机关和部门，脱离群众的现象确实还普遍存在。由于有的干部习惯于坐在机关大楼里看材料、听汇报，有的干部既缺乏对百姓困难设身处地的感受，又缺乏解决基层实际问题经验，有的干部忙于开会、发文件，而不知道工作在基层落实的效果，因此，在这些机关和部门存在着不了解群众情况、不明白群众意愿、不理解群众态度的倾向，这使我们许多工作部署有阻力，许多政策效果打折扣，许多实际矛盾不能及时解决。长此以往，领导机关的决策和工作就会脱离基层实际、违背群众意愿，我们党就会有失去群众信任和支持的危险。有效化解这个危险的办法，就是普遍地动员领导机关的干部到群众中去，拜人民为师。

　　领导机关的干部到群众中去，拜人民为师，首先要到基层去。只有在基层，干部才能与群众“零距离”接触、面对面交流，才能摸到群众的脉搏，贴近群众的心窝。这些年，从中央到地方各级领导机关开展了形式多样的下基层活动，取得明显成效。重庆每年组织20多万机关干部进基层、进村子、进农户，与农民同吃、同住、同劳动。广东、江苏、浙江、湖北、安徽、陕西、山西、吉林、云南、新疆等省区都是省委主要领导同志带头，大规模选派干部住村蹲点调研。群众称赞，“当年干部的好作风又回来了”。许多干部下去后，亲身体验老百姓生产生活之艰辛，心灵受到很大震动。山西一位副省长在住村日记中写到，自己过去也经常下乡，有时起早贪黑一天跑五六个县，但往往是走马观花、来去匆匆。通过住村调研，才真切感受到农村发展仍然滞后，农民增收仍然缓慢的现状。他的住村日记发表后，引起网上一片好评。我们中组部有位抓农村党建的副局长，已经参与指导过4届乡镇党委换届工作，但都未亲身经历过一个完整的乡镇换届过程。这次乡镇党委换届，他在试点乡镇蹲点一个月，直接在基层参与了换届的全过程。他说，现在抓乡镇换届才真正感到底气足了。这些情况说明，技术再发达、信息再通畅、交通再便利，都代替不了干部住村入户、蹲点调研。因此，领导机关的干部要自觉走出大楼，沉到农村、企业、社区去，尤其要到艰苦偏远的地方去，到困难大、矛盾多的地方去，到工作推不开的地方去。越是到这些地方去，你越能了解基层的真实情况，越能体验群众的酸甜苦辣，越能知道自己工作的利弊得失。

　　领导机关的干部到群众中去，拜人民为师，必须甘当群众的小学生，虚心问政于民、问需于民、问计于民。一要了解实情，掌握第一手材料。二要研究实招，总结基层创造的经验，找到破解难题的办法。三要检验实效，看我们的政策和工作是否符合基层实际，有没有给群众带来实惠。历史和实践反复证明，基层是最好的课堂，群众是最好的老师。改革开放以来，我们党一系列突破性的改革举措都来自基层和群众的创造。邓小平同志说：“改革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是。农村搞家庭联产承包，这个发明权是农民的。农村改革中的好多东西，都是基层创造出来，我们把它拿来加工提高作为全国的指导。”这些年，我们大力推行的干部公开选拔、竞争上岗，农村党支部书记“一定三有”政策、“四议两公开”工作法，选聘大学生村官，引进海外高层次人才“千人计划”，等等，都是总结各地基层的实践经验形成的。我国正处在改革的攻坚期和经济社会快速转型期，机遇前所未有，矛盾和困难也前所未有。人民群众是推动科学发展的主体力量，是破解各种难题的根本依靠。我们要按照胡锦涛总书记要求，真正做到谋划发展思路向人民群众问计，查找发展中的问题听取人民群众意见，改进发展措施向人民群众请教，落实发展任务靠人民群众努力，衡量发展成效由人民群众评判。

领导机关的干部到群众中去，拜人民为师，最重要的是培养起与人民群众的深厚感情。胡锦涛总书记在“七一”讲话中指出，只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。孔繁森、杨善洲、沈浩等党的优秀干部之所以能一心为民，把个人的一切都奉献给党的事业，就是因为他们真正把自己当作人民的公仆，对群众怀有赤子之情。党员干部和群众的深厚感情是在一起摸爬滚打中产生的。现在，领导机关中有不少干部特别是年轻同志，从大学门直接进机关门，没有经历过基层艰苦工作的磨练，缺少对普通群众生活的切身体验，这是一个很大的缺陷。这个问题不解决，就会加大领导机关脱离基层、脱离群众的危险。党的十七大以来，我们深化干部人事制度改革，一方面，推动领导机关年轻干部到基层交流任职，补上缺乏基层经历这一课。一方面，中央和省级机关逐步减少直接从应届大学毕业生中招录公务员的比例，而从有基层工作经验的大学生中选录公务员。与此同时，必须系统地组织中央和省级机关的年轻干部，到基层一线群众中去进行深入的调查走访，增加对普通群众的直接了解。最近，中组部已分批将近百名中央机关局级年轻干部派往市县锻炼。农业部组织机关全体年轻干部走千村进万家，调研农村工作现状，受到下基层干部和基层群众一致好评。这样做，目的就是为了防范脱离群众的危险。各级领导机关的干部特别是年轻干部要深刻领会中央的战略考虑，自觉到艰苦地区、复杂环境和基层一线去，在同群众朝夕相处中增进对群众的深厚感情，在应对复杂局面、解决实际问题中提高为人民服务的本领。

习近平同志在今年秋季中央党校开学典礼上，专门就领导干部要学习党的历史作了重要讲话。井冈山精神、延安精神和改革开放的时代精神，生动反映了不同历史时期中国共产党与人民群众的血肉联系，是对领导干部进行群众路线教育的宝贵资源。三所干部学院要充分挖掘和运用这些精神财富，按照党在新时期建设和干部成长的需要，用党的历史上战胜困难、取得成功、保持活力的宝贵经验，推动各级领导干部自觉践行以人为本、执政为民的理念，到群众中去，拜人民为师，做一个政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、受人民群众信赖的好干部。

（本文系李源潮同志在中国浦东、井冈山、延安干部学院2011年秋季开学典礼上的讲话）

坚守共产党干部的精神家园

 

李源潮

 

胡锦涛总书记最近作出重要指示：“杨善洲同志是党员干部的学习楷模，是离退休老同志的优秀代表。他一辈子忠于党的事业，一辈子全心全意为群众谋利益。他的模范事迹和崇高精神感人至深。每一个党员干部，特别是领导干部，都要向他学习，自觉加强党性修养，自觉实践党的宗旨，努力做人民满意的好党员、好干部。”中央和国家机关的干部，要按照胡锦涛总书记要求，带头向杨善洲同志学习。

我们要向杨善洲同志学习的内容很多，我觉得，最重要的是要学习他作为一个共产党人的先进追求。一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。一个共产党员一时按共产党人的觉悟办事并不难，难的是一辈子按共产党人的觉悟办事。杨善洲同志就是一个一辈子按共产党人觉悟办事的共产党员。他用自己一辈子的先进追求，坚守了共产党人的精神家园。

杨善洲同志一辈子忠诚党的事业，鞠躬尽瘁、死而后已。他26岁担任县级干部，39岁担任地委副书记，50岁担任地委书记，始终坚定不移地贯彻党的路线方针和政策，带领干部群众发展粮食生产、推广科学种田、开展多种经营、兴修水利设施，为改变贫穷落后面貌、让老百姓过上好日子不懈奋斗，把深山大沟建成了全国闻名的“滇西粮仓”。他退休后，主动放弃到昆明安享晚年的机会，卷起铺盖一头扎进大亮山，带领大家植树造林，一干就是22年，把荒山秃岭变成了绿洲。有人问他，放着好日子不过，何必自讨苦吃？他说：“入党时我们都向党宣过誓，干革命要干到脚直眼闭，现在任务还没完成，我怎么能歇下来？如果说共产党人有职业病，这个病就是‘自讨苦吃’。”杨善洲同志是一个用全部生命和心血实践入党誓言的共产党人。

杨善洲同志一辈子把人民利益放在第一位，尽心竭力为老百姓干实事、办好事。他担任地、县领导30多年，大部分时间都在乡下跑，顶个草帽、穿双草鞋，碰到插秧就插秧，碰到收稻就收稻，帮路过的赶马人钉过马掌，教工地上的年轻人打过石头。中央领导和省委领导去视察，他正在田里和农民一起劳动，浑身沾满了泥水。老百姓亲切称他为“草鞋书记”、“泥腿书记”。他常对身边的同志说：“我们干工作是为了群众幸福，只要活着就有义务帮群众办事。”他经常拿自己的工资接济困难群众，一生没有积蓄，连家里房子漏雨修补的钱都拿不出来。1985年昌宁县遭受水灾，他立即指示停建保山地委办公大楼，把建楼的钱拿来救灾。他在位时没利用职权为家乡办事，退休后回大亮山种树，用自己的奉献兑现给家乡办点实事的承诺。去世前他还专门交待，一定要把林木的收益分给群众，不能让群众吃亏。杨善洲同志去世后，成千上万的群众含泪为他送行。他是一个通过为群众办实事而与老百姓血肉相连的领导干部。

杨善洲同志一辈子淡泊名利、两袖清风、一尘不染。他认为：干部手中的权力是党和人民的，只能老老实实用来办公事。他要求干部很严，要求自己更严，从没吃过一顿免费的饭，从没让子女搭过一次公车，从没用公权为亲属办过一件私事，从没给亲友批过一张违背原则的条子。他当地委书记时，按规定家属可以“农转非”，但他对组织照顾先人后己，把审批表放进抽屉，一压就是30多年，妻子和女儿至今还是普通农民。乡民政干部看他家里缺粮，一家人靠野菜掺杂粮度日，就送去点救济粮。杨善洲知道后，硬是叫家人还回去，用以救济那些生活更困难的群众。认识他的人都说，杨善洲对别人很大方，对自己很抠门；手中的权力，“前门”开得很大，“后门”关得很紧。他是一个捧着一颗心来、不带半根草去的廉洁奉公的人民公仆。

杨善洲同志一辈子艰苦创业，保持着劳动人民的朴素本色。他担任县、地领导时，常年住在十多平方米的小屋里，一张木桌，一张板床，一副草席；穿的总是一身发了白的灰色中山装，夏天草鞋，冬天胶鞋。他长年累月在乡下跑，脸色黧黑，双手粗糙，检查工作时被乡秘书当成农民而挡驾。他上大亮山创办林场，没地方住，就带领大家用树枝、草料搭窝棚；没有树苗和肥料，就自己到街上捡果核、拾畜粪。他把新盖好的砖瓦房让给林场的技术员和职工，自己最后一个从油毛毡棚里搬出来，落下了严重的风湿病和支气管炎。杨善洲同志的模范行动影响和带动了身边所有的人，再苦再累大家都愿意跟着他干。他是一个靠高尚人格和牺牲精神服人的创业带头人。

杨善洲同志一辈子坚守共产党人的精神家园，把自己的一切都献给了党的事业，献给了让人民过上好日子，献给了共产党人的高尚追求，献给了对群众的无私承诺。他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个大有益于人民的人。他用一生不懈的先进追求回答了入党是为了什么、当干部该干些什么、身后要给人民和后代留下什么。

杨善洲同志虽然离开了我们，但他给所有党员干部尤其是各级领导干部留下了一面镜子，让我们对照自己该如何为政、该如何干事、该如何做人。每一个党员、干部，都要以杨善洲同志为榜样，坚定信念、加强党性，实践宗旨、无私奉献，努力做一个让人民满意的好党员、好干部。

（本文系李源潮同志4月2日在杨善洲同志先进事迹报告会上的讲话）

领导干部要有“底气”

 

魏地春

 

我们有时遇到这样的领导干部：面对歪风邪气不能坚决抵制，面对发展难题无所作为，面对突发事件手足无措。凡此种种，损害了形象，降低了公信，更容易使工作陷入被动局面，给事业发展造成不利影响。

这种现象也反映出某些领导者能力和自信心的欠缺，或者说是“底气”不足。对领导干部来说，“底气”是推动科学发展的锐气、驾驭复杂形势的大气、团结带领群众的和气、促进自身完善的元气。那么，领导者的“底气”从何而来呢？

底气需要坚定信仰导航。信仰是人生的灯塔，领导干部有了坚定信仰，才能在大千世界、滚滚红尘面前，做到“底气”十足、两袖清风。面对诱惑，少数领导干部“识得破”却“抵不过”，突破了思想防线、越陷越深，最终锒铛入狱、悔之晚矣；很多领导干部却能够洁身自好，清白做事，干净做人，原因何在？关键在精神信仰，节高则气壮，节破则气消。在关键时刻顶得住，与一贯对自己的严格要求、品格锤炼分不开。

底气需要过硬本领支撑。这是个知识大爆炸的年代，也是个知识折旧率很高的年代，面对日新月异的社会生活，如果不注重学习和积累，知识就会老化、能力就会退化。有的领导干部肚子里没有“干货”，患上“本领恐慌”症，开会讲话的时候要么套话连篇、实则无物，要么拾人牙慧、毫无新意；遇到问题的时候，要么故弄玄虚装深沉，要么避重就轻装糊涂。总之，就是对业务不精通、对情况不了解、对自己不自信，好比《水浒传》里的白衣秀士王伦，自身经不起掂量，哪有“底气”可言？

底气需要成熟心态涵养。领导干部具有良好的心态才能在纷繁复杂的事务中保持从容不迫，心气平和、“底气”充盈。现在一些领导干部心理压力大，总是觉得心里没底，患得患失、畏首畏尾，缺乏掌控大局的心理素质。特别是有的同志政绩观不端正，心态有些浮躁，急功近利、盲目跟风，想问题作决策随意性大。没有“咬定青山不放松”的坚忍、没有宠辱不惊的超脱、没有兰心傲骨的冷峻，如何能有乐观豁达、举重若轻的底气？

底气需要务实作风奠基。脚踏实地地做事情、见成效是领导干部安身立命的资本。没有实打实的业绩，“底气”无从谈起。我们党的宗旨是为人民服务，党组织把领导干部放在了一个重要的岗位，就是要勇挑重担，以求真务实的作风，实实在在地为群众谋福利。反观一些领导干部，乐于当“混事官”“太平官”，不求有功、但求无过，缺乏进取心，工作乏善可陈，“底气”自然不足。

底气需要创新意识砥砺。一些领导干部思想跟不上时代发展步伐，有的不适应新闻媒体特别是网络的发展，对出现的问题习惯“捂着”“盖着”，导致谣言满天飞；有的习惯靠行政命令来解决思想问题、利益纠纷，引起群众不满。如此观念陈旧、固守老套，怎能有对新生事物和社会变化不惧怕、不抵触，成竹在胸、顺势而为的底气？

“底气”不是与生俱来的，而是在实践中逐步积累起来的。作为领导干部，确有必要从各个方面涵养和增强“底气”，这既是为自己加分，更是为党和政府添彩，为人民造福。

（魏地春  中央电视台分党组副书记、副台长）

 

读书到苦方觉甜

刘道玉

我在自传《一个大学校长的自白》中，以“读书到苦方觉甜”的专章，叙述了我从私塾到大学再到留苏研究生的学习生活。我并不是苦行僧，但经历归结起来就是一个“苦”字：小时候农村生活苦，十年寒窗苦读，工作中埋头苦干，怎一个苦字了得？但是，我并不觉得其苦，从苦中反而品尝到了付出代价的分量，也获得了某些成功的欢乐。

读书是苦事还是乐事

苦与甜是相对的。元朝诗人白朴的诗句：“从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜”，就道出了苦与甜的辩证关系。人们在生活中，也有这样的体验，苦瓜明明是苦的，可南方人就爱吃，因为入口虽苦，却是越品越香甜。读书也一样，有人觉得苦，有人却品到了甜。宋元间学者翁森写了一首《四时读书乐》，其中有四句是这样的：“读书之乐乐如何，绿满窗前草不除；读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风；读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高；读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”与此同时，当时民间也流行一首《四时读书歌》：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，过了秋天又冬至，收拾书箱过新年。”这是一首“不学调”，视读书为畏途，以各种借口逃避读书。

为什么有人觉得读书是乐事，而另一些人认为是苦事呢？读书苦与乐的区别，既反映人们的生活态度，也体现了人们的世界观。林语堂说：“有价值的学者不知道什么叫做‘磨练’，也不知道什么叫做‘苦学’。他们只是爱好读书，情不自禁地一直读下去。……一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。如果知道读书的乐趣，他无论在学校内或学校外，都会读书。”我幼时受到的私塾教育，虽然是呆板的，却奠定了我的苦学理念，也初步接受了我国传统文化的影响。我的启蒙老师，开宗明义就是要求苦学，他说：“苦，苦，苦，不苦何以通今古？”再后来，接触到四书五经，特别是孟子的名句：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”，获益更多。孟子这段话的核心就是一个“苦”字，我从内心里接受了他的教言，认为这是实现“以天下为己任”的人生抱负的必经的磨练过程。

什么人才是真的读书人

读书人自然是必须立志于读书，但并非读书的都能称为读书人。什么人才能称为读书人呢？1940年著名学者杨玉清曾著文写道：“以读书混文凭的人，不是读书人；以读书混官的人，不是读书人；以读书为时髦、为装饰的人，更不是读书人。能辅世长民，能经天纬地，那才是中国之所谓的读书人。”这说明，读书必须有正确的目的。带着任何不纯的动机读书，就亵渎了读书的真正意义。张载是北宋大儒，他屏居南山之下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思，有得则识之，或中夜起坐，取烛以书。这是读书人的境界，由于有了这种心境，他才能发出铿锵的名言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是一种理想，一个知识分子的担当，虽然不是每个人都能实现，但却激励了一代又一代的知识分子，沿着这个目标前进！

读书、爱书、藏书，这是一种情怀。毛泽东同志一生爱书、藏书、嗜书如命，总共读过10多万册书，对中国的文化典籍，真正做到了烂熟于心。直到生命垂危，逝世前7分钟还在听人念书。这使他成为饱学之士。善读书者有大才，他的一生，真正实现了辅世长民的理想，建立了经天纬地的业绩。

我一直都以“苦读知书味，创造乐无穷”两句话自勉。在这两句话中，读书与创造和苦与乐都是对仗的。读书不是目的，而创造才是应当追求的目的。一般而言，读书是学习前人的知识，也就是间接知识，而创造则是发明体现新知识的新产品、新技术和新理论。读书当然是辛苦的，这苦不在于机体之劳困，而是冥思苦索之苦。人们通俗说书读进去了，就是指通过苦读而真正理解了书的要义，这也正是学习好与学习不好的人最主要的区别。读书虽然很辛苦，但如果能够用学到的知识从事创造，当新的发明胜利完成，或是得意之作最终诞生，那将会感到无限的快乐！

我们应该怎样读书

中国人与西方人在读书上是有差别的，中国人强调“学以致用”，而西方人则更强调“学以致知”。当然，“学以致用”是必要的，但仅仅停留在学以致用上就不够了，应进一步深化境界。“用”和“知”有什么区别呢？德国马克斯•普朗克学会主席彼得•格鲁斯曾说：基础学科是回答“这是为什么”，而应用学科回答的是“这有什么用”。以此而论，学以致用只是回答应用问题，而学以致知则回答真知问题。因此，在做学问上，我们不仅需要学以致用，还要学以致知，也即探究事物本源，发现以新理论、新技术为载体的新知识。

读书当然应有选择，不同专业和职业的人需要选择适合自己的书。不过，除了职业之外，还要阅读一些陶冶人文素质的书籍，例如哲学、美学、心理学、文学、历史等方面的著作。我个人的经验是，尽可能地阅读经典著作，因为经典之为经典，不仅是经过长久实践的检验，而且获得了学术界的认同，一般少有谬误流传。大凡经典之作，多出于大师和名家之手，他们严谨治学的态度也反映在书中，如康德、黑格尔、笛卡尔、培根、罗素、弗洛伊德、穆勒、杜威等。在我国文化典籍中，像《史记》、《红楼梦》、《三国志》、《资治通鉴》等，都是传承千百年的名著，受益者不计其数。

读好书或是读坏书，是一个极有争议的话题。不过，我认为对于成年人来说，读一些不同学术见解的书，甚至“反面教材”，也未尝不可。在读书中，需要有比较和鉴别，这对于提高读者的独立思考和批判能力是有好处的。

当今，网络技术十分发达，不少年轻人喜欢上网，而忽视读书。虽然网络上存储着巨大的信息，但网络不能代替读书。这是因为网络上的资料，是网站技术人员收集和综合的，往往不系统、不全面，也不见得都正确。因此，应当把网上阅读与读经典著作结合起来，使之相互补充。目前读书人不买书和不订阅报刊是很普遍的现象，这与做学问的要求是相悖的。有人曾作过调查，一个拥有数万人的大学，有5000多名教职员工，可是订阅期刊的仅有250人，订阅报纸的只有430人。这与上世纪五六十年代的风气完全不同，那时绝大多数教师都至少订2种专业杂志和一份报纸，人人专心向学。现在，校园里停满了各式名牌的轿车，居室无不装修得富丽堂皇，但就是舍不得花钱买书和订阅报刊。这显然不是金钱问题，可能是精神导向发生了偏移。不少现代人的精神变得虚脱，信仰逐渐迷失，读书风气日衰，这预示着文化的危机，应该引起国家有关部门的高度重视。

读书是毕生的课题。所谓活到老、学到老，我已78岁了，中风14年，基本上是个残疾人，但仍然坚持“每日必读，每月一新书；每日必思，思有所得；每日必写，写有新意。”在我看来，只要生命不息，就一定读书不止！

最后，我把高尔基的名言赠送给读者朋友们：“爱书吧，它是知识的源泉！”

（刘道玉  武汉大学前校长、化学教授）

 

有大气象才有大作为

 

舒炼

 

干部的气象指的是干部的人生状态，包括学识、修养、境界、情感等风貌特征。一个有大气象的干部，胸怀宽广、行为正义、一心为民、乐于奉献，是可以有大作为的。反之，气象不正、鼠肚鸡肠、萎靡颓废，不但难以成器，还可能成为废品。

当下，有些干部的气象令人忧虑：生活中，总是感到不满足，不如意；对他人的成功，眼红心妒；对自己的挫折，怨天尤人。在利益面前，伸手如讨饭；在荣誉面前，眼瞪得比鼓圆。人为什么活着？应该怎样活着？根本不想，更谈不上为高尚的精神活着，为坚定的信念活着，为美好的理想活着。

一些干部的气象不好，是因为没有找到超越世俗和个人欲望的精神家园。没有美好的精神家园，就没有思想境界，就没有公仆意识，就没有为党为国为民奉献的精神。如此状态，怎能有所作为？

一个有作为的干部，一定是有信仰、有追求、有原则的人，抗俗而不为俗迁，游乎广博天地间。有这样的大器宇，才能想到人民、想到国家和民族；才能有爱，有勇气，有进取；才能绕开世俗的纷扰，拂去心灵的烦恼；才能知道自己的分量，明白自己的使命。果真这样，还愁没有大作为？！

大气象的涵养，不是容易的事。需要破万卷书、涉万里路，需要对生活有独特、深刻的体验，需要有追求、有意志，更需要像农民一样默默地耕耘。播种与收获，是自然而然的事，是天经地义的事。不能整天雄心勃勃地想着要得到怎样的高位，也不能昧着良心去讨他人的欢心。尽心尽力种好自己的一亩三分地，不愧对大地、时光和自己的汗水，就能赢得他人的敬佩，就能出成果、有作为。

一个有作为的干部，往往精神世界丰富、广博，有时甚至是痛苦、艰难的。这种蚌病成珠的体验是一个人成熟的必经过程，也是能够有大作为的前提。一个没有深度灵魂斗争的人，常常与伟大、杰出无缘。毛泽东曾一度从握有重权的领导人降为“委员”，陷入极其艰难的境地，这是多么难受的事情？邓小平多次被“打倒”，三落三起，精神世界是多么痛苦！但他们为了党、国家和人民，承受了巨大的压力和挑战，最后创造奇迹，赢得美誉，多么让人由衷地钦佩！

没有大气象，不可能有大作为，没有大作为，也谈不上大气象。两者相互联系，相互依存。因此，一个干部尤其是党的领导干部要想有大作为，一定要有大气象，彻底地从私欲的泥淖里抽身出来，以一种不断自我质疑的反思精神，一种不断自我超越的进取精神，达到生命的新高度，创造人生的大作为。

（舒炼  中共武汉地方志办公室党组书记）

 

毛泽东谈学习

 

姚 燕

 

毛泽东同志是一位终身学习的领导人，也是一位传授理论知识的导师。在数十年学习和实践的过程中，毛泽东同志积累了丰富的学习经验，形成了深刻的学习思想。

学习是人性的，贵在有度

学习总是主体（人）的活动，即人的活动，是人的主观能动性的充分体现。因此，学习首先是和必须是符合人的本性的，必须在人的身体条件范围内有限度地进行。那种脱离人的具体实际，强制进行，忽视人的本性的学习只能是一种被动的冷冰冰的知识灌输，是不会为人所接受的。

1941年元旦，毛泽东同志为延安保育院的小学生金德崇题词—“又学习，又玩耍”。简单生动的几个字包含了对学习的深刻理解。毛泽东同志一向认为，爱玩耍是孩子的本性，也是他们认识事物的方式。他说，入学前的小孩，一岁到七岁，接触事物很多。两岁学说话，三岁哇啦哇啦跟人吵架，再大一点就拿小工具挖土，在玩耍中模仿大人劳动，这就是观察世界。他还认为，对孩子的认知引导应该循序渐进，不能盲目拔高，要在人认识事物的本能和自然形成的过程范围内来培养孩子的抽象思维。其实，只要合理安排，学习和玩耍并不矛盾，而是相互促进的。从认知的角度来说，人学习的最初阶段就是玩耍和模仿。交互式的学习活动包括群体玩耍和整体模仿都是人实现社会化的最初阶段。学习主体的创造力、表达能力和社会适应能力都是在玩耍和模仿中获得的。所谓“寓教于乐”讲的也就是这个道理。

学习要在人的身体承受范围内进行，要有度，特别是要符合年轻人的身体特点。这是毛泽东同志多次强调的观点。1953年6月30日， 毛泽东同志在接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团成员时说：青年时期是长身体的时期，如果对青年长身体不重视，那很危险；青年比成年人更需要学习，要学会成年人已经学会了的许多东西；但是，他们的学习和工作的负担都不能过重；尤其是十四岁到十八岁的青年，劳动强度不能同成年人一样；青年人就是要多玩一点，要多娱乐一点，要跳跳蹦蹦；这些特点都和成年人不同；一方面学习，一方面娱乐、休息、睡眠，这两方面要充分兼顾，两头都要抓紧。1957年11月17日，毛泽东同志在莫斯科大学会见中国留学生时，祝福学生们首先要身体好，然后是学习好，将来工作好。1965年7月3日，毛泽东同志在一个文件的批语中，又一次指出学生负担太重，影响健康，学了也无用。他大力支持“健康第一，学习第二”的教育方针，要求学校的课程、讲授和考试不能以学生为敌人，要利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展。这些从学习主体出发来认识学习活动的思想是非常深刻的，对我们今天的教育现状尤其具有针对性。

学习是全面的，贵在分析

学习是一个综合的和全面的三维过程：不仅包括学校的学习，还包括社会实践中的学习；不仅是教学活动，更是研究活动；不仅是对正确经验的获取，还是对错误教训的规避。

毛泽东同志主张，学习要结合社会的实践，不但要读有字之书，还要读无字之书。1957年3月12日，毛泽东同志在中国共产党全国宣传工作会议上指出，要使自己的思想适应新的情况，就得学习，要接受新事物，要研究新问题；许多东西单从书本上学是不成的，要向生产者学习，向工人学习，向贫农下中农学习；在学校则要向学生学习，向自己教育的对象学习。1958年9月8日，毛泽东同志在最高国务会议上进一步提出，教育必须与劳动相结合，学习和劳动结合起来是一大改革。他赞赏古人“读万卷书，行万里路”的治学之道。正是为了践行开门求学的原则，毛泽东同志在湖南一师读书期间曾利用假期考察湖南农村。北伐战争期间，毛泽东同志于1927年专程赴湖南考察湘潭、长沙等5 县的农民运动，并写出了《湖南农民运动考察报告》。对于马克思列宁主义，毛泽东同志不止一次地讲过，我们一定要继续努力学习，但要学的是属于普遍真理的东西，并且学习一定要与中国实际相结合；我们的理论，是马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合。毛泽东同志不仅把理论与实践比作箭与靶的关系，更把对理论的应用或实践本身看作是更重要的学习，提倡在实践中学习。

学习和思考要相结合。毛泽东同志这一主张与孔子的名言“学而不思则罔”一致。青年时期，毛泽东同志就曾批评学而不思的陋习。他说：“吾国二千年之学者，皆可谓之学而不思。”1964年7月5日， 在和一名大学生交谈时，他明确反对注入式教学法，勉励大学生，尤其是高年级学生，要自己研究问题，不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教师的后面跑，自己没有主动性。毛泽东同志在读书时善于独立思考。尤其是在读历史书的时候，常常通过品评历代政事，臧否人物，吸取经验教训，悟出自己所需的为政方略，并在同古人的对话中激发出自己的新思想、新观念。

“一万年都有两点”，这是毛泽东同志最为崇尚的辩证法。在学习的问题上，他更是强调学习是辩证的，强调学习贵在分析，择其善者而从之。这一点比较集中地体现在学习外国的问题上。他批评有些人对任何事物都不加分析，不掌握“两点”，完全以“风”为准，今天刮北风，是北风派；明天刮西风，是西风派；后来又刮北风，又变成北风派；自己毫无主见，往往由一个极端走到另一个极端。他在《论十大关系》中说，我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学；但是，必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运；他们的短处、缺点，当然不要学；对于苏联和其他社会主义国家的经验，也应当采取这样的态度；外国资产阶级的一切腐败制度和思想作风，我们要坚决抵制和批判；但是，这并不妨碍我们去学习资本主义国家的先进的科学技术和企业管理方法中合乎科学的方面；只有学会和熟练运用了这些原则，我们的国家才会富强起来。

学习是渐进的，贵在自知

学习是一个由不知到知，由知之甚少到了然于胸的循序积累的线性过程。在学习的起点上，要甘当“小学生”，谦虚自知，才能“积跬步而至千里”。毛泽东同志在长沙求学时期曾立言以身心之修养、学问之研求为主，用功读书，虚心求教，持之以恒。在延安时期，已是中国共产党主席的毛泽东，在读艾思奇的《哲学与生活》一书时，曾亲笔作了3000余字的摘录，还致信艾思奇虚心求教。他在《〈农村调查〉的序言和跋》中说，要了解情况，“第一是眼睛向下，不要只是昂首望天。没有眼睛向下的兴趣和决心，是一辈子也不会真正懂得中国的事情的”。在《论十大关系》中，他从国家的高度指出，自然科学方面，我们比较落后，特别要努力向外国学习，但是也要有批判地学，不可盲目地学；在技术方面，我看大部分先要照办，因为那些我们现在还没有，还不懂，学了比较有利；但是，已经清楚的那一部分，就不要事事照办了。上世纪60年代，在“两弹一星”的研制过程中，全国出现了“技术革新，技术革命”的群众运动高潮。核工业系统有人对还没有学会和掌握的尖端技术，就跃跃欲试地想搞革新。宋任穷及时地发现和提出了这个问题，并写信向毛泽东同志作了汇报。毛泽东同志在中南海接见宋任穷时，针对这一现象明确提出，像小孩学写字，要先写正楷，后写草书。二机部根据毛泽东同志的这一指示，提出对没有掌握的苏联设计“不准改”，对苏联供应的仪器设备不准乱拆乱动，对苏联的设计和设备做任何改动，都要经过上级批准，等等。这就及时“压缩了空气”，避免了可能发生的混乱。

学习是长期的，贵在坚持

“一万年都要学习嘛！”这是毛泽东同志《论十大关系》中的一句话。“一有意志，万事皆成。我劝同志们也和我一道学习。事务太多，时间不足，然亦可以挤一点。养成学的习惯，就能学下去。”这是毛泽东同志于1959年9月11日在中央军委扩大会议上讲过的一句话。

毛泽东同志用自己的一生来诠释和践行了这两句话。毛泽东同志曾说：“我一生最大的爱好是读书。”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”自少年时代起，毛泽东同志就善于挤时间看书学习。长沙求学时期，他勤学苦读。革命战争年代，他利用战争空隙争分夺秒地研读。社会主义建设时期，他更加嗜读和加强学习。毛泽东同志在中南海的故居就像个书的海洋，居室的书架上摆满了书，办公桌、饭桌、茶几上到处都是书。床上除躺卧的位置外也全都被书占领，连卫生间里也摆放着书。为了读书和学习，毛泽东同志把一切能利用的时间都用上了。外出开会或视察工作时，毛泽东同志也总是带着几箱子书，一有时间就开卷学习，孜孜以求。直到临终之前，毛泽东同志也未放弃对书本的钟爱和对学习的坚持。在1976年9月7日至8日下午的弥留之际，毛泽东同志仍在坚持看文件、读书和学习。据医疗护理记录，8日这一天毛泽东同志看文件、看书共11次，达2小时50分钟。其中有一次在工作人员的帮助下看了7分钟的书，他又昏迷过去了。10多个小时后，毛泽东同志在书香中离世了。

毛泽东同志的学习思想贯穿于他学习实践的全部和生命历程的始终，充分揭示了学习的内涵、意义和方法论基础，有助于我们进一步深入思考学习的本质，对于我们在建设学习型政党的过程中，真正理解“谁在学习、什么是学习和怎样学习”具有很强的现实意义。毛泽东同志的学习思想和理论，其内容之丰富和深刻，并不是一篇短文就能概括的，充分研究和发展毛泽东同志的学习思想和学习理论也将会是一个针对现实的重要课题。（姚 燕   中央党史研究室第二研究部）

 

注重提升工作境界

 

陈启本

 

党员干部都有一定的工作岗位，承担着一定的工作职责。对待工作，可以有不同的态度和精神；态度和精神不同，工作的境界也就不一样。当前，我们正处于重要战略机遇期，面临着艰巨繁重的改革发展任务，面对着复杂多样的社会矛盾。党员干部要完成职责使命、不负人民重托，就应端正态度、振奋精神，不断提升工作境界。

以追求事业的态度和精神干工作。强烈的事业心是高质量完成工作任务、不断提升工作境界的前提。事实证明，没有强烈的事业心，就不会有饱满的工作热情和干劲，就不可能干好工作、成就事业。在实际工作中，有的党员干部之所以一遇到矛盾和困难就绕着走、往后退，一遇到挫折和坎坷就怨天尤人、丧失信心，一个重要原因就在于仅仅把工作当职业、当饭碗，而没有把工作当成事业来追求，失去了应有的精神和斗志。党员干部应从党和人民事业的高度来看待工作、履职尽责，自觉把个人的理想和奋斗同党和人民的事业紧密联系起来，始终保持振奋的精神、实干的劲头、开拓的勇气。

以研究学问的态度和精神干工作。工作中有学问，实践中有真知。同一项工作由不同的人来做，可能事半功倍，也可能事倍功半，原因就在于对其中所包含学问的参悟程度不同。工作中的学问，简而言之，包括对形势的分析、对规律的把握、对创新的认识等。干工作不分析形势，把握不准自身所处的历史方位和时代背景，就可能犯消极保守或急躁冒进的错误；不探索规律，就抓不住事物发展的主要矛盾和问题，选不准合适的抓手和突破口；不锐意创新，就找不到发展的有效途径和办法，就很难有新的创造和业绩。当前，我国正处在深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战，迫切需要党员干部像做学问一样下大功夫思考问题、下大力气研究工作，不断提高工作的科学性、创造性。

以寻求乐趣的态度和精神干工作。干好工作首先要热爱工作，而热爱工作的前提之一就是找到工作的乐趣。在工作中感受到乐趣，往往能最大限度地激发人的潜能和创造力。那么，怎样才能对工作产生乐趣呢？关键是提高认识，弄清工作的意义和价值。如果把工作仅仅视为谋生的手段、“向上爬”的跳板，就很难感受到工作的乐趣，很难在进退流转面前保持平衡心态。而如果把工作当成一种事业、一门学问，就会“乐此不疲”，充分感受到工作的价值与乐趣。

以坚守阵地的态度和精神干工作。古人云：“在其位，谋其政；行其权，尽其责。”以坚守阵地的态度和精神干工作，就是忠于职守、守土有责，干不好工作就寝食不安，而不是心浮气躁、患得患失；就是见第一就争、见红旗就扛，不创一流誓不罢休，而不是不求有功、但求无过，“做一天和尚撞一天钟”。在这方面，许多先进典型为我们树立了榜样：上世纪60年代共产党员的优秀代表王进喜，为尽快甩掉中国贫油落后的帽子，发出“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人誓言，以革命加拼命精神干工作，和广大石油工人一起创出世界石油史的奇迹；新时期共产党员的优秀代表沈浩，为小岗村农民走上脱贫致富道路，扎根农村6年，呕心沥血，苦干实干，积劳成疾，牺牲在工作一线……党员干部应以这些先进典型为榜样，把党和人民赋予的职责看得比泰山还重，以坚守阵地的精神、尽心尽责的态度开展工作，为党分忧、为国尽责、为民奉献。

（发表于2011年3月2日《人民日报》）

 

一位老共产党人的精神世界

——吴仁宝妙语集锦

 

编者按：2011年3月14日，中宣部机关举办群众路线教育活动系列报告，邀请党的十七大代表，曾获全国“双百”人物、全国道德模范等荣誉称号的江苏华西村老书记吴仁宝作了一场报告。吴仁宝用生动鲜活的实例、精辟深刻的见解、机智幽默而富于哲理的语言，诠释了一位老共产党人的精神追求。

◆我在60岁时候讲道：我要争取干到80岁，为什么要干到80岁？主要是我年轻的时候有效工作做得太少，等到我年纪大了，国家政策非常好，那我就要利用这个好政策，把年轻时候耽误的补一些回来。那我现在虽然退到二线了，但还要继续干，想干到85岁。为什么又要干到85岁呢？因为各级领导对我鼓励大，我自己感觉到身体还可以。

◆我是长期做农村工作的，首先谈谈我对社会主义新农村的理解。什么叫社会主义新农村？首先到底什么叫社会主义？我们是一句话：人民幸福就是社会主义。幸福呢，我们有三条土标准：生活富裕、精神愉快、身体健康。那什么叫新农村？我们叫三化三园。美化、绿化、净化；村子远看像林园，近看像公园，细看农民生活在乐园。

◆十六届五中全会，社会主义新农村的标准出来了。有五条标准，生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。对照这五条标准，领导讲，专家讲，说华西新农村的标准实现了。我们华西最大的特色是实现了共同富、守法富、勤劳富，最少的人家也超过一百万的资产，最多的人家也只有上千万的资产。

◆要把社会主义新农村建设好，关键还要加强党的建设，我们华西党的建设还是可以的。我们党员干部做到有福民先享，有难官先当。这就代表了我们党的先进性。经济建设也是可以的，我们去年的销售超过500亿，人均交税超过56万人民币，发了工资交完税，村里剩下来可以用的钱超过30亿。有了这些钱就可以办大事。

◆邓小平同志讲发展是硬道理。作为我们村一级来说，我们要落实硬道理。怎么落实？我们讲，有条件不发展是没道理，没有条件创造条件发展才是真道理。我们华西就是创造条件发展的。华西村从解放以来到现在，哪怕在60年代困难的时候，我们从来没有向国家要一分钱。现在以胡锦涛为总书记的党中央提出要科学发展。什么叫科学发展？首先是发展，没有发展就没有科学发展。同时，不管是发展经济也好，管理社会也好，都要讲一个“科学”。发展经济要又好又快，社会管理要又稳又活。我们中国特色社会主义要形成我们中国特色的社会主义管理体系，要科学管，管到位，又稳又活。

◆中央讲两个毫不动摇，一个是巩固发展公有制经济毫不动摇，一个是支持鼓励引导非公有制经济毫不动摇。我们华西两个都没有动摇。公有、私有，公私双富裕。我们不怕公有，所以我们“公”就有了；我们不怕私有，那我们“私”也有了。我们就怕公私都没有。说来说去一句话，办一切事情一定要实事求是，从实际出发，走自己的路。

◆听中央的要不走样，听国外的要不走神，听老百姓的要不走偏，只有这样才能够成功。听中央的不走样，我是一直按照中央精神办。今年2月19日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上作了重要讲话。22日，我们就召集大华西两委成员和我们主要的党员干部进行学习，到2月23日，就把我们的学习心得刊登在《江阴日报》上。我们认为华西要说有所成功，也是因为社会管理抓得比较科学。我们体现了讲科学、上水平、重管理，特别是对照总书记对当前社会管理提出的八点意见，结合华西的实际，我们理解为八个管：一是管党内、二是管矛盾、三是管户口、四是管基层、五是管安全、六是管私营、七是管网络、八是管文明。

◆听国外的要不走神。我们在国外走了很多，学习了国外三个方面：一是学习国外公务人员的纪律性。二是服务人员学习国外营销人员的灵活性。三是我们的厂长、经理要学习国外老板的事业心。国外老板的事业心非常强。

◆听老百姓的不走偏。老百姓的话要听，但是听就要听大多数老百姓的意见。我们有村民委员会组织法，按照组织法，发扬民主，大家讨论。比如有些人提出不合理的要求，那你不要去跟他争，只要把这个意见拿出来让大家讨论，看哪一个选择好，哪一个不好用，只要真正发动老百姓都来讨论了，提无理要求的也不会出声了。拿我们做官来讲，当然我不是严格意义上的“官”，是个老百姓，既要做官，又要做人，更要做事。把事做好了，官字不要摆在头脑里。在一个交流会上，有一个书记提问，他说：“吴书记，你这里为什么搞得这么好？我那里搞不好。”我就问他：“你当了几年书记？”他说当了三年，我说你当了三年就想好啊，你最起码和我一样当满48年，如果你当满了48年肯定比我搞得还好。当干部要有长期行为，而不是总想要往上面去，那你会不好也讲好，最后这个村会搞得更不好。所以不管当一个什么官，一个岗位上不管什么职务，要一直认真地干好工作，要有长期行为，才是尽到我们自己的责任。也有一个书记来问我，他说：“吴书记，你这里的老百姓这么听话，我那里的老百姓不听话。”我就讲了，我说我不怕老百姓不听话，我就怕我自己不听老百姓的话。我自己听了老百姓的话了，老百姓也会听我的话。说来说去，你一定要为老百姓服务。

◆当一个村官要做到三点，一是长期行为；二是要听取下面老百姓的；三是要有自知之明。这样的话，我看这个村官可以当长一点。

◆我们不能只懂电脑没有头脑，也不能只有头脑不懂电脑，要既懂电脑又有头脑。所以，我们一方面要学习电脑的知识，要让电脑为我所用；另一方面来说，一定要有自己的主见，特别是要有正确的是非观念，能够正确辨别是非，从而不受网络上某些错误舆论的误导、煽动、影响。

◆我工作了50多年，我感到千难万难，实事求是最难。拿我们华西村来说，有人说华西村并没有分田到户，不是我们不分田到户，我们听中央的。因为，中央是讲宜统则统，宜分则分。如果宜统的不统，你就不实事求是了。如果你宜分的不分，这个也不实事求是了。所以我们当时两句话叫：集体种公家粮，个体修补种养经商。30多年实践下来还是可以的。

◆说来说去，也有不难的，什么不难？上面讲什么我就讲什么，上面不讲什么我就等什么，这样的官比较好做。凡事要敢于创新，要敢于与时俱进的，要真正坚持实事求是，这是有风险的。但这也不是风险，是对你的检验。

◆办一切事情，都不能有私心杂念，我个人不是为了要当先进才工作。我个人确定一个原则，为人民服务，什么叫为人民服务？要让人民富起来，能够幸福，这是我的指导思想。如果你是为了要当先进，你一定会去跟风，比如说我们华西，当时分田到户是先进，我们没有分，人家就批评我了，说吴仁宝不行，思想老了。分田到户时间不久，又要向种田大户集中了，有种田大户的是先进了，我们华西没有种田大户，不先进。再过一段时间，又要一村一品了，人家说一村一品，我们华西有五六百个品，也不先进。如果我为了评先进而去跟进，那可能就没有今天的华西。我经常讲三句话，骂我不生气，夸奖不足惜，挫折不泄气。因为我是一名党员，要为我们中国共产党争口气，所以我要干到生命不息，服务不止。

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