新泰二中选课走班管理制度
新泰二中选课走班管理制度
为贯彻落实山东省教育厅关于素质教育的精神，全面推进课程改革的实施，拓展学生的舔技能，发展学生的兴趣和特长，加强对选课与走班的管理，推动我校选修课程的顺利开展，特制定本制度。
一、 指导思想
以邓小平理论和科学发展观理论为指导，全面贯彻党的教育方针，加强学生
选修课的管理，保障我校选课与走班的顺利实施，为学生的修改发展提供广阔的空间。
二、 选课组织管理机构
学校成立选课的组织管理机构，包括课程管理委员会、选课领导小组、选课指导执行小组、选课指导小组。
1、课程管理委员会：
负责组织学习课程改革的相关文件，明确政策文件的内容；领到学校课程管理委员会开展相关工作；规划和制定学校选课指导方案的基本思路；督促学生选课，执行对教师的评价等。
2、选课领导小组：
负责设计适合本校实际的选课指导方案和各科的选课指导方案，组织教师依据指导方案对学生进行具体指导；确定选修课及其学分分值；设计和整合课程模块；协调和配置学校内外教育资源；编制学生选课流程表；监督课程的实施和评价；制定教师的监督和评价标准。
3、选课指导执行小组
负责各学科的选修课课程设置，确定各学科所能开设的模块课程数、能接纳的学生数及对场地设施的要求，并提出本学科的开课方案以及课程说明，报送选课领导小组。课程管理委员会对各学科上交的方案进行整合、协调，并考虑教室、时间、科目分布等因素，统筹安排形成供学生选择的课程清单。
4、选课指导小组：
负责建立学生选课导师制(学校为每位学生批派一位保持长期联系的导师，由班主任、任课教师担任)，具体指导学生合理选择课程、合理分配学分，并为学生建立选课档案等。班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总工作。
三、选课的基本原则
1、学生主体与教师主导相结合的原则。
选课过程中必须充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个人兴趣、爱好和发展方向。学生必须亲自选课，可以跟同学、家长、导师商量，但不得请他人代选。导师是学生选课的指导者，要帮助学生全面分析自己的特长和发展方向，指导学生选择适合自己发展的课程，培养和提高学生自主选课的能力。
2、尊重个体差异的原则。
选课过程中要尊重学生的个体差异，为每位学生提供促进其发展的平台，学校开全课程，开足课时，为不同爱好和兴趣的学生提供适合选择的机会。
3、可持续发展的原则。
学校的课程设置和指导学生选课要着眼于学生的长远发展，为学生的终身发展奠定基础，切忌急功近利。课程设置要合理，选课要科学，使学生在现有的基础上得到进一步的发展，适应未来社会的发展需要，推动学生的可持续发展。
四、选课程序
1、了解模块特点。
指导学生阅读《新泰二中学生选课指导手册》，了解高中阶段开设的学习领域、科目、模块、学分等总体要求。
2、公布选修模块。
学校在高一上学期结束前一个月公布下学期将要开设的选修模块。学生在学校公布的选修模块中选择自己的学习内容。
3、填写选课清单。
学校在学期结束前一个月指导学生填写下学期的《学生选课单》。学生选课要根据本人的兴趣和特长、家长的意见、教师的建议，初步确定未来的学业发展方向，并据此选择符合自己的选修课程。
4、确定学习模块。
学校课程管理委员会对学生的选课情况进行审查，对选课人数不足30人的课程，学校将不开设，选择这一课程的学生必须重新选择。在此基础上，学校确定学生的选修模块、发放正式的《选课通知单》。
5、整合资源。
学校课程管理委员会根据学生选课情况，对学校的教师、教室等教学资源状况进行整合，确定教学班的教师安排、教室的分布、学生安排、制定课程表。
6、编制个性课程表。
学生根据学校公布的选课结果，制定自己的个人表。内容包括选修的模块、上课的时间、教室的位置。
五、教学过程管理
1、设立辅导员。
课程管理委员会为每个教学班设立一位辅导员，由任课教师担任，主要负责教学班教学秩序和常规管理。
2、安排固定的座次。
在教导处的指导下，各行政班班主任和教学班辅导员安排行政班和教学班的学生座次表，固定学生上课时的位置。
3、成立班级管理委员会。
为便于对学生的了解，班委会成员由组成本教学班的责任心强的学生组成。主要负责本教学班学生的考勤、管理、作业的收交、教学班与行政班班主任的联系。
4、建立考勤制度。
课前必须点名，对迟到、旷课、请假情况进行统计。同时向行政班班主任反映情况。
5、严格执行学分认定制度。
对达不到规定学时、考查成绩不合格的学生，给予两次补考机会，两次补考不合格的必须重修，重修合格后方可给予相应的学分。
六、选修课程的评价
1、对教师的评价参照《新泰二中教师量化考核方案》，从德、能、勤、绩等各方面进行量化考核。
2、对学生的管理评价根据《新泰二中学生常规管理规定》，并根据学生选课的最终结果，对学生在校的一切以小组为单位进行捆绑考查，以实惠学生之间的互相监督、互相促进与提高。
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