本学期教导处全体工作人员以学期初制定的工作计划为依据,以提高我校教学常规和课堂教学质量为宗旨,以积极推进“三案一体高效课堂”为抓手,本着求实、务实、抓落实的工作态度,结合我校的实际情况,工作兢兢业业,勤勤恳恳,和各个科室、年级相互配合,积极开展了各种提高课堂教学质量的教育教学活动,顺利地完成了学期初制定的教导处工作计划效果显著。现将本学期的工作总结如下:
(一)、教育教学活动方面:
1、严格教学常规落实,抓好教学基本环节。
抓好教学常规是提高课堂教学质量的关键,为此教导处和各个年级组积极开展了本年级组内的教学常规量化及管理和评比活动,对于听评课、教学案、导学案、导师制、常规作业以及非常规作业都进行一学期的量化得分(学期末各个年级组将本学期所有老师的量化得分汇总到教导处),抓好平时,抓好过程,最终提高我校的课堂教学质量,突出体现了常规教学在平时教学中的重要性。
2、为加强我校各个学科之间的相互交流,推动老师们积极听课评课,教导处联合年级组,制定出每周的教研周历,各年级每周都举行3-5节研讨课,新分教师的汇报课,援教教师的观摩课;而且教导处每天用小黑板的形式放在教研楼搂厅中,以提醒老师们的听课时间,方便老师们有选择性的听课,鼓励各个备课组积极主动地开展教育教研活动,提高课堂教学质量。
3、为进一步提高课堂教学的水平,熟练“三案一体高效课堂”教学模式,加强各个教师间的相互学习和借鉴,为新泰举办各种优质课比赛做好推荐工作,教导处于
4、按照计划,教导处在
5、根据学校的安排,教导处在10月下旬完成了2015年度我校教师所获各种荣誉的汇总工作,并制作测色选宣传版面张贴在学校3号教学楼的宣传栏内,供我校老师和学生们观摩学习,激发老师们、学生们积极向上,努力拼搏的信心和勇气。
(二)、 组织考试方面:
本学期教导处按照学校的安排要求先后组织3次大型考试,分别组织了学校的期中考试,期末考试,以及2014级(高二)在12月13日举行的山东省高中学业水平语数外的考试,教导处严格按照上级有关部门以及学校的要求,在学校领导的关心和支持下,勤勤恳恳,兢兢业业,精心组织好了这3次大型考试,坚决做到严密、严格、严谨,细心、细致、细微,确保这三次考试准确无误,万无一失,受到了学校和上级领导的好评。
(三)、学籍管理方面:
1、根据泰安市和新泰市教育局基教科的关要求,教导处在9月中旬顺利进行了我校2015级的新生学籍注册工作,以及新生学籍信息更改工作,新生共注册学籍1293人。
2、根据泰安教育局和新泰教育局的有关规定,严格了我校的学籍档案管理工作,规范了学生的转学、休学、借读、退学程序,并及时做好每学期的学生的休、转、借、退的档案总结整理工作。本学期教导处共办理高一外出借读学生35人,高二外出借读学生3,外省转入学生2人,高二、高三修改省份证号各1人,。
3、根据泰安教育局和新泰教育局的要求,及时做好了2013级30名补考合格学生的毕业证验印工作。
4、
(四)、教辅方面:
1、按照学校的要求和相关规定, 教导处规划了实验综合楼的文化氛围,张贴了楼梯间以及功能室内的各种贴图,明确了实验室各个工作人员的职责,图书室在开学初期做到了发放各种教学用书及时,联合办理的阅览室做好了教师和学生的借阅工作,实验室工作人员做好了各种演示实验以及部分学生实验的准备工作,更好的做到了为常规教学服务的教辅功能,发挥出了各个功能室真正的教学辅助功能。
2、开学初期(
3、按照学校的要求,2015年11月下旬做好了理化生实验室以及心理咨询室的药品、仪器、物品添置工作,并配合学校资产管理员,做好了清查和登记工作。
(五)、其他工作方面:
1、教导处常规工作,主要是及时收交各年级的签到表,做好校值日的考勤记录工作,做好各个年级研讨课的通知以及教师考勤情况的统计和反馈。
2、学期初按照要求督促各年级组制定出本学期各个年级的课程表,并完成学校的总课程表。
3、根据我校的实际情况,10月出重新修改了我校的学生作息时间表。
4、学期初制定出了本学期教导处工作计划,收交了各个备课组本学期工作计划,学期末对本学期教导处工作进行了总结并备档保存。
5、2015年12月,教导处根据学校的实际情况,及时准备好下学期所需要的各种教学办公用品(主要是备课本、听课本、集体通课)。
6、及时完成学校临时交给的各种任务以及上级的各种通知。
当然,上学期教导处在工作中也发现一些存在的问题,如在进行各个年级组教学常规检查时发现,平时常规检查的记录不全面,落实不到位现象;每天各年级组的签到表收交不及时;学校的教研组长形同虚设,如何才能有效地发挥教研组的功效等等。
总之,本学期教导处全体工作人员,按照教导处工作计划和学校的有关要求,积极主动地开展工作,恪尽职守,尽职尽责,创新求实,顺利地完成了学期初制定的各项工作计划。下学期教导处会一如既往的以提高我校教学常规和课堂教学质量为宗旨,为我校教育教学质量的进一步提高,做出我们应有的贡献和努力。
教 导 处
2016、01、28
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