新泰二中学生学分认定实施细则

新泰二中学生学分认定实施细则

 

一、指导思想

为全面实施素质教育，进一步提高学生的国民素质，使学生在学科学习、综合实践活动、心理素质等方面获得丰富的学习经历，全面而有个性化的发展，向高等院校选送高质量的人才，奠定每个学生终生发展良好的基础，根据国家《普通高中课程方案（实验）》的培养目标和我校的实际情况，特制定本方案。

二、基本原则

1.学校以学分制对学生的学习过程进行管理。以学分来计算学生的学习量，学分分为必修学分和选修学分两部分，获得课程规定的学分是学生毕业的必要条件。

2.将终结性评价与过程评价相结合，认定学生的学分。强化过程性评价，淡化分数与评比，充分发挥学分的激励、诊断和发展功能。

3.对学分进行程序化和量化的认定和管理。体现认定和管理的科学性、原则性、灵活性、公平性、公开性和操作性。

三、学分认定和管理的实施办法

1.学年学分制管理

普通高中实行的是学年学分制，学年学分制是通过学分的认定对学生的学习过程与成果进行管理，学生必须在规定的期限内参加所选模块的学习，修够一定的学分，并要求每学年要在所有领域里获得一定学分。它有修业年限、最低毕业学分及必须参加修习的课程和活动的规定，学生只有符合规定方能准予毕业。

2.普通高中毕业的学分要求

（1）学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。

（2）必修学分修习的规定：学生在高中三年必须获得所有学习领域的全部必修模块的116必修学分（包括综合实践活动的23学分）。

（3）在选修II中至少获得6学分。

（4）总学分达到144学分。

完成高中阶段学习的基本学分，是对高中学生的学分最低要求。

3.课程设置与学分分布：

学习领域	科  目	必修学分		选修学分I			选修学分II
		学分	学时	学分	学时		学分	学时
语言与文学	语文	10	180	根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同基础（必修）上各科课程标准分类、分层次设置若干选修模块，供学生有条件地按课程要求选择。		学校根据当地社会、经济、科学、文化发展的需要和学生的兴趣及学校的特点，开设若干选修模块供学生选择
	英语	10	180
数学	数学	10	180
人文与历史	思想政治	8	144
	历史	6	108
	地理	6	108
科学
	物理	6	108
	化学	6	108
	生物	6	108
技术	信息技术	4	72
	通用技术	4	72
艺术	艺术或美术、音乐	6	108
体育与健康	体育与健康	11	98
综合实践活动	研究性学习活动	15	270
	社会实践	6	10日
	社区服务	2	3周
高中毕业学分要求	144学分   2448学时	116	1944	22	396		6	108

（1）必修模块：

① 测验成绩，占70%

② 学科能力评价，占15%

③ 课堂学习过程以及作业完成情况，占１５%

（2）选修模块（包含选修I和选修II）：

① 测验成绩，占７0%

②学科能力评价，占15%

③课堂学习过程以及作业完成情况，占１５%

（3）学科模块成绩构成：学分+等第。学科模块等第为：合格和不合格两个等第。

5.学分认定的程序

（1）获得测验成绩。每学完1个模块，学校组织统一考试，考卷统一使用百分制，学生参加考试即可获得测验成绩。

（2）获得测验成绩后，科任教师将学科能力评价、课堂学习过程以及作业完成情况收集、整理、进行总评，上交给校学分认定委员会；综合实践活动的《学生学习过程评价表（自评）》和《指导教师评价表》由指导教师收集、整理、进行总评，上交给校学分认定委员会。

（3）校学分认定委员会根据以上学生的个人资料，对学生的学习作出认定学分、补考、重修等决定。认定后将结果输入学校学分信息管理系统进行统一管理。

（4）学分委员会确认认定结果，并将结果记录在学生个人档案中。

学校对学生个人档案实行信息化管理，由教务处负责。学生可以随时了解自己在校的学习生活情况，包括学分获得的情况。

6.补考、重修和重选

以下情况之一出现，学生必须参加补考方能获得学分：

（1）参加学习的学时不足模块学时要求的４/５者。

（2）学科模块等第为不合格者。

学生如遇到上述情况，也可选择重修或重选。

以下情况之一出现，学生必须重修或重选。

（1）参加学习的学时不足模块学时要求的3/4者。

（２）参加补考不及格者。

学生如遇到上述情况，也可选择重选。重选模块必须在同一领域内进行。

四、毕业的认定

①学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。

②3个学年必须获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），在选修课程中至少获得28个学分，总学分达到144个。

③学业水平考试成绩合格。